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回顾以往的课堂教学结构,我们通常采用填鸭式、注入式的方法进行教学,如此课堂教学仅仅突出了教者的主导地位,而学生主动性差,从而导致了课堂教学效率
优化教学路径 提高教学效益
【摘 要】
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回顾以往的课堂教学结构,我们通常采用填鸭式、注入式的方法进行教学,如此课堂教学仅仅突出了教者的主导地位,而学生主动性差,从而导致了课堂教学效率
【机 构】
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江苏省江都市实验小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年10期
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