【摘 要】
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五四运动前后，在“开民智”的时代主题之下，教育电影以其“寓教于乐”的教育形式及先进的技术手段而博得中央政府及社会精英们的青睐，并进而成为社会教育的一大利器。教育电影的
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(14JYC880119);北京市哲社基金一般项目(16JYB006)
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五四运动前后，在“开民智”的时代主题之下，教育电影以其“寓教于乐”的教育形式及先进的技术手段而博得中央政府及社会精英们的青睐，并进而成为社会教育的一大利器。教育电影的倡导者们主要通过剧本选择、人才培养以及由国家到地方教育机关制定的相关政策，使其推广事业在国家意识主导下逐渐走向正轨。在此过程中，教育电影以其特有的媒介形式“唤醒民众”、激发民族热情，并在一定程度上完成对下层民众的文化启蒙。
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