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摘 要： 做好大学生的资助工作可以有效地解决家庭经济困难学生的经济问题，帮助家庭困难学生更好地完成学业，有利于更好地解决家庭经济困难学生的心理健康问题和学业问题。做好大学生的资助工作是贯彻落实教育制度和方针的重要保障。作者结合自身从事大学生资助工作的实践经验，提出了进一步改善和加强大学生资助工作的几点思考。
关键词： 高校大学生资助工作 改进措施 工作思考
目前，随着教育制度的改革和发展，越来越多的学生有机会接受高等教育。在这些大学生中，有相当一部分学生来自贫困地区或者条件困难的家庭。经济条件往往会给学生带来很多困扰，甚至影响学生的心理健康。大学生资助工作是有效解决家庭经济困难学生的经济问题，帮助家庭困难学生更好地完成学业和解决心理健康问题的重要途径。
1.做好大学生资助工作的重要意义
做好大学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现，是贯彻落实“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证，是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容，也是为维护高校乃至社会稳定，增强大学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施[1]。
解决好高校家庭经济困难学生的问题，直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定；解决好高校家庭经济困难学生的问题，是广大公民公平接受高等教育的重要保障。因此，做好大学生资助工作具有重要的社会意义。做好大学生资助工作对大学生本人的发展及其家庭生活水平的提高也具有十分重要的意义。越来越多的人开始重视教育。有许多家庭坚信教育能够帮助他们脱贫，认为高等教育能够改变命运，很多学生也满怀希望，把高等教育作为改变自己命运的平台，高等教育变成了家庭未来的发展需要。做好大学生资助工作能够为贫困学子的家庭提供有力的支撑，为贫困家庭减负，帮助家庭经济困难学生更好地完成学业，对大学生的发展及其家庭生活水平的提高具有十分重要的意义。
2.高校大学生资助工作存在的困难和问题
目前，各高校开展的资助工作的基本内容主要包括奖学金、国家助学贷款、学费减免、困难补助、勤工助学等[2]，即以“奖、贷、助、补、减”为主的多元化的贫困生资助体系。但在具体的运行过程中仍存在许多不足，开展资助工作也面临着一定的困难和问题。
2.1大学生中存在“竞贫”的现象。
随着高校资助比例的不断加大，许多学生对国家和学校的资助产生依赖心理，有些人对资助金报不拿白不拿的心态；很多大学生看到家庭经济困难学生得到国家和学校的资助，自己也想享受这种“待遇”，所以，他们可能通过各种办法获得资助的资格。
2.2贫困生认定难度大。
根据国家对高校贫困生的定义，多数高校认定贫困生的依据主要有：①学生有县级以上民政局开具的贫困证明或低保家庭证明；②学生填写的高校家庭情况调查表并盖有民政局印章；③学生支付各种费用的能力及学生的日常开销。
目前对贫困生定义很难量化，在具体资助工作中很难操作，导致认定工作阻碍重重。例如：有些学生虽然有贫困证明，但是家庭条件不是很困难；不同地区的生活水平存在差异，影响学生贫困等级的划分；有很多贫困学生不清楚国家对贫困生的资助政策，刚入大学时未办理相关贫困证明，而后来又很难开到证明；同时，也存在一部分贫困学生由于自尊心的原因，害怕别人知道自己家庭条件不好，瞧不起自己，所以不愿将自己的实际情况如实汇报等。
2.3大学生资助工作单一性。
大部分资助工作除了国家励志奖学金外，大部分资助工作更重要的是从学生的家庭情况出发的，而没有更好地将资助工作与育人工作结合起来，没能够让这些学生更珍惜机会，导致很多学生不珍惜国家和学校对自己的资助，学习上不努力，生活上不节俭。
2.4贫困生受资助后的管理脱节。
有的贫困生受到资助后并不珍惜学习的机会，甚至产生攀比心理，肆意挥霍资助金，存在用助学金请客的现象；有的家庭贫困学生因为获得助学金而不再愿意勤工助学，而是希望通过国家、学校的各项资助解决经济问题，这些行为都影响着资助体系的良性发展。
3.改进高校大学生资助工作的措施
3.1细化、完善资助制度。
细化、完善资助工作的评比制度，可以保障资助工作的顺利进行。高校开展大学生资助工作可以通过以下几种方式：
建立以学生为主体的申请制度，形成文件写进学生手册，挂到网站，让全校学生了解资助的程序和政策。学校在制定该制度时，应该充分考虑该项制度的实施性和可执行性，所制定的制度要结合实际情况在实施过程中不断地细化和完善，让资助工作公平、公正地进行。
学校设立贫困生数据库，该数据库由学生申请、学院申报、学校审核形成，用于开展高校大学生的资助工作。贫困生数据库应该是一个动态数据库，每一学期或者每一学年进行认定、调整，认定过程中可以广泛征求同学们的建议和意见，必要时可以进行个别调整。如有同学举报某贫困生家庭条件较好或者用助学金请客吃饭，学校和学院证实后，可以把该同学踢出贫困生数据库；如有同学家庭发生重大变故，可以及时将该同学纳入贫困生数据库。
3.2严格把关，保证资助工作公正、合理。
在开展资助工作时，要按照资助的相关规定执行，对资助对象进行严格把关，保证资助工作的公平、合理。在贫困生认定过程中，要通过学生现状、证明材料、民主评议等多方面、多途径进行认定。有些家庭经济困难学生，很难开到县级或者县级以上民政部门的贫困证明，对这样的学生，可以适当放宽条件，让更多家庭经济条件确实困难的学生能够进入贫困生数据库，享受资助，帮助他们解决经济困难。
3.3个人表现与资助工作相挂钩。
大学生资助工作一方面要看学生的家庭条件，另一方面也要看学生的个人表现。如果单纯从家庭条件出发，不考虑学生的个人表现，那么资助工作可能起不到积极的作用。主要表现在：容易让他们产生更多的依赖心理；容易让学习勤奋的学生有意见。 为了更好地做好资助工作，同时让资助起到更积极的作用，应该把资助工作和育人工作结合起来，实行资助工作与个人表现相关联的资助体系，资助的额度与个人的努力程度、积极性、学习成绩关联起来，建立一个资助工作、家庭条件、个人表现相结合的更加完善的评价体系，切实让资助工作发挥实效。
在助学金评定的时候，要本着公平公正的原则进行评定，评定工作应该建立在公开的基础上，在评定时不单单把家庭经济水平作为助学金等级的评定指标，要把学生的综合表现形成量化指标，融入到助学金评定工作中去。比如：总旷课、迟到，不认真学习的学生，即使家庭经济困难，我们在评定时也要降档处理；家庭条件一般困难的学生，平时表现积极、上进，我们可以考虑升档，激发学生的积极性。合理的助学金发放形式更能够保证评定工作的公平，能让更多的学生信服；这样才能够更好地把资助工作和德育工作有机地结合起来。
3.4建立资助工作监督体系。
由学校牵头、二级学院学生工作办公室配合，建立资助监督体系，对资助评比工作进行监督，在平时也广泛监督和了解贫困生。各项资助工作要进行公示，同时接受同学们的监督。采用建立贫困生资助档案的方式，为每一位受助学生的具体情况设计一份完整的资助计划，并关注其在校期间的整个受助过程，使资金到位，防止贫困生资金浪费现象。保证公平、有效地分配资助金额，公正、公开地实施帮困助学的活动。这样可以促进资助工作的更好开展。
3.5加强贫困生的心理引导。
部分家庭经济条件困难学生存在自卑、人际关系敏感、自我封闭等问题。因此，在进行经济资助的同时，还要帮助他们树立正确的观念，以正确的视角看待家庭经济困难，激发学生克服困难、努力学习、追求成功的精神动力，帮助他们构建自信、自立、自强的精神世界。树立在困难中健康成长的信心，这将有利于高校贫困生助困体系的建立和完善。
4.结语
大学生资助工作是为了帮助贫困学生完成学业，帮助学生成长成才，并不是一味的救济。国家和高校应该制定完善的资助政策和措施，保障资助工作的顺利进行。同时，大学生资助工作应该与育人工作相结合，做到为每位贫困生的切身利益和心理健康发展着想，最终实现高等教育改革和发展的目标，为国家和社会培养人格健全、德才兼备的新型人才。
参考文献：
[1]黄壮霞.对大学生资助工作的几点思考[J].当代经济，2007（6）：34-35.
[2]徐亚军.高校贫困生资助体系新模式探讨[J].北京航空航天大学学报，2009（3）：67-70.
关键词： 高校大学生资助工作 改进措施 工作思考
目前，随着教育制度的改革和发展，越来越多的学生有机会接受高等教育。在这些大学生中，有相当一部分学生来自贫困地区或者条件困难的家庭。经济条件往往会给学生带来很多困扰，甚至影响学生的心理健康。大学生资助工作是有效解决家庭经济困难学生的经济问题，帮助家庭困难学生更好地完成学业和解决心理健康问题的重要途径。
1.做好大学生资助工作的重要意义
做好大学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现，是贯彻落实“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证，是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容，也是为维护高校乃至社会稳定，增强大学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施[1]。
解决好高校家庭经济困难学生的问题，直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定；解决好高校家庭经济困难学生的问题，是广大公民公平接受高等教育的重要保障。因此，做好大学生资助工作具有重要的社会意义。做好大学生资助工作对大学生本人的发展及其家庭生活水平的提高也具有十分重要的意义。越来越多的人开始重视教育。有许多家庭坚信教育能够帮助他们脱贫，认为高等教育能够改变命运，很多学生也满怀希望，把高等教育作为改变自己命运的平台，高等教育变成了家庭未来的发展需要。做好大学生资助工作能够为贫困学子的家庭提供有力的支撑，为贫困家庭减负，帮助家庭经济困难学生更好地完成学业，对大学生的发展及其家庭生活水平的提高具有十分重要的意义。
2.高校大学生资助工作存在的困难和问题
目前，各高校开展的资助工作的基本内容主要包括奖学金、国家助学贷款、学费减免、困难补助、勤工助学等[2]，即以“奖、贷、助、补、减”为主的多元化的贫困生资助体系。但在具体的运行过程中仍存在许多不足，开展资助工作也面临着一定的困难和问题。
2.1大学生中存在“竞贫”的现象。
随着高校资助比例的不断加大，许多学生对国家和学校的资助产生依赖心理，有些人对资助金报不拿白不拿的心态；很多大学生看到家庭经济困难学生得到国家和学校的资助，自己也想享受这种“待遇”，所以，他们可能通过各种办法获得资助的资格。
2.2贫困生认定难度大。
根据国家对高校贫困生的定义，多数高校认定贫困生的依据主要有：①学生有县级以上民政局开具的贫困证明或低保家庭证明；②学生填写的高校家庭情况调查表并盖有民政局印章；③学生支付各种费用的能力及学生的日常开销。
目前对贫困生定义很难量化，在具体资助工作中很难操作，导致认定工作阻碍重重。例如：有些学生虽然有贫困证明，但是家庭条件不是很困难；不同地区的生活水平存在差异，影响学生贫困等级的划分；有很多贫困学生不清楚国家对贫困生的资助政策，刚入大学时未办理相关贫困证明，而后来又很难开到证明；同时，也存在一部分贫困学生由于自尊心的原因，害怕别人知道自己家庭条件不好，瞧不起自己，所以不愿将自己的实际情况如实汇报等。
2.3大学生资助工作单一性。
大部分资助工作除了国家励志奖学金外，大部分资助工作更重要的是从学生的家庭情况出发的，而没有更好地将资助工作与育人工作结合起来，没能够让这些学生更珍惜机会，导致很多学生不珍惜国家和学校对自己的资助，学习上不努力，生活上不节俭。
2.4贫困生受资助后的管理脱节。
有的贫困生受到资助后并不珍惜学习的机会，甚至产生攀比心理，肆意挥霍资助金，存在用助学金请客的现象；有的家庭贫困学生因为获得助学金而不再愿意勤工助学，而是希望通过国家、学校的各项资助解决经济问题，这些行为都影响着资助体系的良性发展。
3.改进高校大学生资助工作的措施
3.1细化、完善资助制度。
细化、完善资助工作的评比制度，可以保障资助工作的顺利进行。高校开展大学生资助工作可以通过以下几种方式：
建立以学生为主体的申请制度，形成文件写进学生手册，挂到网站，让全校学生了解资助的程序和政策。学校在制定该制度时，应该充分考虑该项制度的实施性和可执行性，所制定的制度要结合实际情况在实施过程中不断地细化和完善，让资助工作公平、公正地进行。
学校设立贫困生数据库，该数据库由学生申请、学院申报、学校审核形成，用于开展高校大学生的资助工作。贫困生数据库应该是一个动态数据库，每一学期或者每一学年进行认定、调整，认定过程中可以广泛征求同学们的建议和意见，必要时可以进行个别调整。如有同学举报某贫困生家庭条件较好或者用助学金请客吃饭，学校和学院证实后，可以把该同学踢出贫困生数据库；如有同学家庭发生重大变故，可以及时将该同学纳入贫困生数据库。
3.2严格把关，保证资助工作公正、合理。
在开展资助工作时，要按照资助的相关规定执行，对资助对象进行严格把关，保证资助工作的公平、合理。在贫困生认定过程中，要通过学生现状、证明材料、民主评议等多方面、多途径进行认定。有些家庭经济困难学生，很难开到县级或者县级以上民政部门的贫困证明，对这样的学生，可以适当放宽条件，让更多家庭经济条件确实困难的学生能够进入贫困生数据库，享受资助，帮助他们解决经济困难。
3.3个人表现与资助工作相挂钩。
大学生资助工作一方面要看学生的家庭条件，另一方面也要看学生的个人表现。如果单纯从家庭条件出发，不考虑学生的个人表现，那么资助工作可能起不到积极的作用。主要表现在：容易让他们产生更多的依赖心理；容易让学习勤奋的学生有意见。 为了更好地做好资助工作，同时让资助起到更积极的作用，应该把资助工作和育人工作结合起来，实行资助工作与个人表现相关联的资助体系，资助的额度与个人的努力程度、积极性、学习成绩关联起来，建立一个资助工作、家庭条件、个人表现相结合的更加完善的评价体系，切实让资助工作发挥实效。
在助学金评定的时候，要本着公平公正的原则进行评定，评定工作应该建立在公开的基础上，在评定时不单单把家庭经济水平作为助学金等级的评定指标，要把学生的综合表现形成量化指标，融入到助学金评定工作中去。比如：总旷课、迟到，不认真学习的学生，即使家庭经济困难，我们在评定时也要降档处理；家庭条件一般困难的学生，平时表现积极、上进，我们可以考虑升档，激发学生的积极性。合理的助学金发放形式更能够保证评定工作的公平，能让更多的学生信服；这样才能够更好地把资助工作和德育工作有机地结合起来。
3.4建立资助工作监督体系。
由学校牵头、二级学院学生工作办公室配合，建立资助监督体系，对资助评比工作进行监督，在平时也广泛监督和了解贫困生。各项资助工作要进行公示，同时接受同学们的监督。采用建立贫困生资助档案的方式，为每一位受助学生的具体情况设计一份完整的资助计划，并关注其在校期间的整个受助过程，使资金到位，防止贫困生资金浪费现象。保证公平、有效地分配资助金额，公正、公开地实施帮困助学的活动。这样可以促进资助工作的更好开展。
3.5加强贫困生的心理引导。
部分家庭经济条件困难学生存在自卑、人际关系敏感、自我封闭等问题。因此，在进行经济资助的同时，还要帮助他们树立正确的观念，以正确的视角看待家庭经济困难，激发学生克服困难、努力学习、追求成功的精神动力，帮助他们构建自信、自立、自强的精神世界。树立在困难中健康成长的信心，这将有利于高校贫困生助困体系的建立和完善。
4.结语
大学生资助工作是为了帮助贫困学生完成学业，帮助学生成长成才，并不是一味的救济。国家和高校应该制定完善的资助政策和措施，保障资助工作的顺利进行。同时，大学生资助工作应该与育人工作相结合，做到为每位贫困生的切身利益和心理健康发展着想，最终实现高等教育改革和发展的目标，为国家和社会培养人格健全、德才兼备的新型人才。
参考文献：
[1]黄壮霞.对大学生资助工作的几点思考[J].当代经济，2007（6）：34-35.
[2]徐亚军.高校贫困生资助体系新模式探讨[J].北京航空航天大学学报，2009（3）：67-70.