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【摘 要】
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[摘要]在新课改理念下，教师越来越关注课堂的生成。巧妙利用小学数学课堂中的一些“错误”，能构建精彩、高效课堂。教师可从让“错误”成为学生学习新知的切入点、“让错误”成为学生自主学习的探究点、让“错误”成为学生创新思维的生长点等这三个方面努力。 [关键词]错误资源；精彩课堂；课改 现代教育心理学研究表明，由于学生受身理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的。可以说，出错是学生的权利。学生在
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2012年5期
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