【摘 要】
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大学生英语学习的效果取决于学生学习的能力.学习能力的内涵是学习者运用认知策略,元认知策略,自主学习策略等各种学习策略进行学习的能力.笔者以二本院校大学外语学习者为研
【机 构】
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红河学院外国语学院,云南 红河哈尼族彝族自治州,661100
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大学生英语学习的效果取决于学生学习的能力.学习能力的内涵是学习者运用认知策略,元认知策略,自主学习策略等各种学习策略进行学习的能力.笔者以二本院校大学外语学习者为研究对象,对其学习能力进行调查.调查发现大学外语学习者对学习策略的认知及使用水平差异性较大,就策略使用频度和对策略的了解而言,女生优于男生,大一新生优于其它年级学生,人文学科类专业学生稍优于理工科学生,元认知策略及交际/情感策略使用频度最低,认知策略居中,记忆策略和补偿策略使用频度较高.
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