【摘 要】
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小学阶段是义务教育的基础时期,这一时期的数学知识也体现了很强的基础性,根据小学生好奇心重的特点,传统的教学模式并不适合较为枯燥的数学学科教学,在有限的四十五分钟课堂
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小学阶段是义务教育的基础时期,这一时期的数学知识也体现了很强的基础性,根据小学生好奇心重的特点,传统的教学模式并不适合较为枯燥的数学学科教学,在有限的四十五分钟课堂上,更不能做到高效学习,想要提高小学数学的教育质量和效率,就必须根据学生的年龄特征和小学数学学科的实际特点,转变教学模式。因此,为了适应新时代下提出的素质教育的要求,教师必须转变自己的教学观念,根据教学内容和生活实际的不同,选择恰当的教学方法,情境教学法就是在此基础上应运而生的。本文结合现阶段的社会理论实际,分析情景教学法在小学数学中的发展应用。
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