论文部分内容阅读
[摘要]有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。我不想让我的学生有此遗憾，在教学实践中摸索了一下套行之有效的管理方法。
[关键词]平行班 兴趣 监督
[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0067-01
啪的一声，卷子摔在了桌子上，“我作完了，把我的书给我(几乎是吼的)。”这是一节英语测试课上的情景。我发下了卷子，发现有个学生还一直在看杂志，把她的书收上来后就是这结果了。学生们都抬头诧异的看着，为了面子我大声说：“书我撕了，以后课上看书就是这结果。”别人也看，你看不着就不管。”当我听到这句时，我沉思了。都高二了，难道不知道学习的重要吗?
“知道，老师，我们什么都知道。可是课本太难，基础差，自控力差。”课后我们谈心的答复。我把杂志后来还给了她，并在自习课时帮她补补基础，也从此打开了她的心结，开始用心学习英语了。
平行班的教学过程中这种事司空见惯。结合几年的教学实践，高二年级的平行班的学生总的特点有：基础差，自控力差，没有英语学习兴趣和学习基础。但是最可贵的一点是他们有自知之明，想学好的心理还是有的。所以作为一名平行班的英语女老师必须有慈母的胸怀，从细微处关心、引导这些学习上已出现问题的孩子。几年来我参与了赏识教育的研究，结合教学实践，摸索了一些办法，且收效颇丰，具体做法如下：
1 备课时精心准备小游戏
因为英语是一门外语，在平时没有语言环境的大背景之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性是尤其必要的。特别是对于英语基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就得讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，还不能够完全吸引住学生。我每天都尽量使自己有充足的精神，并结合英语课的实际，准备简单易于操作的小游戏吸引学生的兴趣。因为平行班的学生贪玩，没有持之以恒的学习劲头，所以游戏对他们是有着很大的吸引力，只有这样，授课才能事半功倍。例如在讲授介词时，我把自编的介词说唱游戏提前教给几名学生，上课时叫他们几个演示激发学生兴趣；模仿幸运52的形式让学生猜词答题；听命令让学生stand up，秘密传句子等等。刚开始困难重重，但当学生们觉得有趣时一切都好商量了。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。课堂提问也要有的放矢，针对不同的学生要给出适合他学习程度的问题，使其有成就感的同时不乏紧迫感。
2 精讲少讲多练
课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力的场所。教师掌控不住课堂，学生英语是不可能取得长足的进步的。在授课中我力争做到以学生为中心，学生能自己解决的问题坚决交给学生，培养他们主动解决问题的能力。班级每人一本英汉词典，对于每篇阅读中的生词都要进行查找。俗话说的好：“好记性不如烂笔头”。英语的学习尤其如此，单词、词组、句型都要求不光能看懂，还要能写出来，落到实处。适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得，从而在自己的动手动脑过程中形成能力。一定要坚持不懈的进行听说读写的训练。在此尤其需要谈谈听力训练，我的做法是先读题干，再听、答题，再读原文的步骤，收效显著。
3 进行持续的课外监督
好差分化，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。平时懒不动脑筋学习的同学，对这些同学我给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平，对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望大幅度提高，对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分学生上课时要特殊关照，因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才会定下心来学习。在差生的辅导过程中由于他们基础差。学习中解决困难的心理脆弱，好习惯好方法在实施过程中不能持久，反复性特别突出。所以在工作过程中，我隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，从思想上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度。目前还很困难。
至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中能感受到一定的难度，并在自己动脑过程中获得成功解决难题的快乐。
4 监督测试反馈及时
在早读时，我坚持监督，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，让学生即时消化。充分利用日清，周清和月清对学生的学习进行查缺补漏。另外，对部分不自觉的同学还采取强治背诵等方式，提高他们的学习能力及主动性。
以上拙见是我几年教学所得。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。平行班的英语教学还有待不断求索。
[关键词]平行班 兴趣 监督
[中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0067-01
啪的一声，卷子摔在了桌子上，“我作完了，把我的书给我(几乎是吼的)。”这是一节英语测试课上的情景。我发下了卷子，发现有个学生还一直在看杂志，把她的书收上来后就是这结果了。学生们都抬头诧异的看着，为了面子我大声说：“书我撕了，以后课上看书就是这结果。”别人也看，你看不着就不管。”当我听到这句时，我沉思了。都高二了，难道不知道学习的重要吗?
“知道，老师，我们什么都知道。可是课本太难，基础差，自控力差。”课后我们谈心的答复。我把杂志后来还给了她，并在自习课时帮她补补基础，也从此打开了她的心结，开始用心学习英语了。
平行班的教学过程中这种事司空见惯。结合几年的教学实践，高二年级的平行班的学生总的特点有：基础差，自控力差，没有英语学习兴趣和学习基础。但是最可贵的一点是他们有自知之明，想学好的心理还是有的。所以作为一名平行班的英语女老师必须有慈母的胸怀，从细微处关心、引导这些学习上已出现问题的孩子。几年来我参与了赏识教育的研究，结合教学实践，摸索了一些办法，且收效颇丰，具体做法如下：
1 备课时精心准备小游戏
因为英语是一门外语，在平时没有语言环境的大背景之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性是尤其必要的。特别是对于英语基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就得讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，还不能够完全吸引住学生。我每天都尽量使自己有充足的精神，并结合英语课的实际，准备简单易于操作的小游戏吸引学生的兴趣。因为平行班的学生贪玩，没有持之以恒的学习劲头，所以游戏对他们是有着很大的吸引力，只有这样，授课才能事半功倍。例如在讲授介词时，我把自编的介词说唱游戏提前教给几名学生，上课时叫他们几个演示激发学生兴趣；模仿幸运52的形式让学生猜词答题；听命令让学生stand up，秘密传句子等等。刚开始困难重重，但当学生们觉得有趣时一切都好商量了。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。课堂提问也要有的放矢，针对不同的学生要给出适合他学习程度的问题，使其有成就感的同时不乏紧迫感。
2 精讲少讲多练
课堂是学生获取知识和方法的阵地，是学生提高自我学习能力的场所。教师掌控不住课堂，学生英语是不可能取得长足的进步的。在授课中我力争做到以学生为中心，学生能自己解决的问题坚决交给学生，培养他们主动解决问题的能力。班级每人一本英汉词典，对于每篇阅读中的生词都要进行查找。俗话说的好：“好记性不如烂笔头”。英语的学习尤其如此，单词、词组、句型都要求不光能看懂，还要能写出来，落到实处。适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得，从而在自己的动手动脑过程中形成能力。一定要坚持不懈的进行听说读写的训练。在此尤其需要谈谈听力训练，我的做法是先读题干，再听、答题，再读原文的步骤，收效显著。
3 进行持续的课外监督
好差分化，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。平时懒不动脑筋学习的同学，对这些同学我给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平，对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望大幅度提高，对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分学生上课时要特殊关照，因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才会定下心来学习。在差生的辅导过程中由于他们基础差。学习中解决困难的心理脆弱，好习惯好方法在实施过程中不能持久，反复性特别突出。所以在工作过程中，我隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，从思想上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度。目前还很困难。
至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中能感受到一定的难度，并在自己动脑过程中获得成功解决难题的快乐。
4 监督测试反馈及时
在早读时，我坚持监督，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，让学生即时消化。充分利用日清，周清和月清对学生的学习进行查缺补漏。另外，对部分不自觉的同学还采取强治背诵等方式，提高他们的学习能力及主动性。
以上拙见是我几年教学所得。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。平行班的英语教学还有待不断求索。