【摘 要】
：
《英语课程标准》倡导“任务型”的教学途径,以学生“能做某事”为目标要求,教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采取“任务型”教学途径.要求教师应积极主动地转变
论文部分内容阅读
《英语课程标准》倡导“任务型”的教学途径,以学生“能做某事”为目标要求,教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采取“任务型”教学途径.要求教师应积极主动地转变教学观念,调整教学方式和行为,要“以人为本”,把学习的主动权真正还给学生.那么,如何在课堂中体现以学生为本的教学理念呢?怎样的一堂课才能体现素质教育的精神呢?
其他文献
近几年来,“电子书包”在我国发展较为迅速,教育部颁布的《国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020)》中也明确提出“加快教育信息化进程”,由此可见,“电子书包”的开发与
本文主要从高中地理出发,阐述了对高中生进行地图技能培养的重要性,并对其有效培养策略进行了全面探析,以期为高中生地理学习综合能力的提升奠定良好基础.
写作是高中语文的重要组成部分,是检验学生语文学习能力的最有效方法,对于学生写作能力的培养和提高是我们教学中的重点.但是在传统的教学模式中,利用古诗词来进行学生写作能
西部大开发是我国新世纪经济发展的全局性大战略。西部大开发的战略模式是将各项事业和各类产业同时向西部推进，以基础设施建设为先导，重点发展资源产业、旅游业、优势制造业、对外贸易等。地区布局以城市为中心展开，形成西部开发的全面推进、协调发展的局面。
小学语文作文作为小学语文中的重要模块,可偏偏学生在写作中,却经常遇到难题.比如,不知道怎么下笔,下笔又没有逻辑,有逻辑却没有文采,有文采却没有内涵和温度等等.究其原因,
在小学语文学科教育过程中,小学语文教师需要通过不同教学方法营造愉悦的学习环境,进而提升小学生学习语文课程的积极性,从而丰富教学内容,以此增强小学语文课堂教学的核心竞
一般来说,农村地区的留守儿童比较多,很多学生对学习没有太大的兴趣,再加上很多学生认为数学的逻辑性和抽象性是他们不能够理解和接受的,就会导致他们数学成绩不够优秀,对学
2017年12月23至24日,我参加了漳平市第四届中小学教师教学技能大赛初中历史学科评委工作.这次历史学科比赛有片段教学、评课、微课程制作和学科技能(试题评析)等4个项目.纵观
新课程改革标准对高中思想政治教学的要求中明确提出了其培养目标应当符合时代的发展和社会的进步需要,要想使学生具备良好的心理素质,帮助他们形成正确的价值观和积极的学习
《语文标准课程》强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体.在语文课堂教学中,长期固定的教学模式,使学生产生了厌烦情绪.那如何促使学生重建对语文的学习兴趣呢?这可