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数学概念以“冰冷”的方式呈现,教师需要思考如何在教学中展现数学概念背后的“火热思考”,使学生感到数学概念是自然、合理且有人情味的.
数学概念教学彰显自然、合理、人情味
【摘 要】
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数学概念以“冰冷”的方式呈现,教师需要思考如何在教学中展现数学概念背后的“火热思考”,使学生感到数学概念是自然、合理且有人情味的.
【机 构】
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浙江嵊州黄泽中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2013年1期
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