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阅读是学生的个性化行为.教师应重视学生的学习主体地位,更应发挥在学习活动中的引导、组织作用,教给学生阅读的有效方法,培养学生自主阅读的意识和习惯.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何指导小学中高年级学生进行批注式阅读进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
浅谈如何指导小学中高年级学生进行批注式阅读
【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为.教师应重视学生的学习主体地位,更应发挥在学习活动中的引导、组织作用,教给学生阅读的有效方法,培养学生自主阅读的意识和习惯.本文作者结合自己的
【机 构】
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河南省长葛市董村镇殿后刘小学;河南省长葛市董村镇中心学校 河南 长葛 461500
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年24期
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