【摘 要】
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数学是一门探讨空间、图形和数量之间潜在关系的学科,具有看透现象的作用,所以在数学课堂中不应只是追求形式上的教学,而是应该根据学生的实际情况去进行综合性的分析。在小
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数学是一门探讨空间、图形和数量之间潜在关系的学科,具有看透现象的作用,所以在数学课堂中不应只是追求形式上的教学,而是应该根据学生的实际情况去进行综合性的分析。在小学数学课堂教学中,教师应该基于文本,灵活运用教材,着重发散学生的数学思维,基于此,文章从三个方面为出发点,在精读、细读和运用文本的过程中,探讨了如何小学数学智慧课堂,希望为教师教学提供一定的参考。
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