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【摘 要】
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了解学生真实学情,顺应学生学习的心理规律,才能真正实现数学课堂教学的创新。笔者以“7的乘法口诀”一课的教学创新探索为例,打破了传统的教学定式,创造性地设计了“会背还
【机 构】
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安徽合肥市西园新村小学南校教育集团
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年22期
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