论文部分内容阅读
摘 要：当前，随着社会的发展，作为培养专业人才的高职院校，人们对其要求越来越高，无论是教学质量还是学生德育工作，都必须做出成效。高职院校的学生，正处在人生成长和发展的关键时期，其思想政治觉悟和价值观的教育尤为重要，直接影响着他们的未来发展和前途。作为未来民族发展与国家建设的栋梁之才，搞好高职院校学生的思想政治教育工作就显得极为重要。本文中，笔者结合自身的工作实际和工作经验，探究了新形势下优化高职院校学生思想政治教育的对策，希望能对学生综合素质的提升起到一定的积极影响。
关键词：新形势；高职院校；学生发展；思想政治教育；对策
教育不仅仅是知识的传授，还包括品德的塑造和个性的培养。在现代社会，人们对教育的要求越来越高，人们开始关注学生的品行，开始关注高职院校学生的思想政治教育工作。在高职学习阶段，学生正处在成长和发展的关键时期，同时也是品德塑造的黄金时代，开展有效的思想政治教育已经成为时代发展的必然要求。
一、发挥班级组织的功能，夯实思想政治教育工作的基础
对于高职院校的学生来说，他们基本上已经有了自身的价值观念和价值判断，在此阶段他们又处在个性高度独立的时期，他们很难被其他的事物所左右，只能被感化和影响。学校是一个大集体，高职院校的学生数量较多，质量也是参差不齐，很难进行有效的思想政治教育。但是我们不可忽视班集体的作用，班级作为高职院校学生的日常生活单位之一，其学习氛围、班风及班主任（辅导员）的教育对学生的思想政治工作有着直接的影响。虽然素质教育已经推行多年，但是目前我们高职院校学生的学习压力依然较大，学习任务依然较重，学生的思想政治教育很难挤出专门的时间，这时候班会或者班级活动就成为开展思想政治教育的大好时机。班会作为上情下达，下情上传的平台，对学生的教育起着重要的作用，班级活动，作为联络师生感情和同学之情的盛会，对学生的思想政治感化和教育具有重要的意义。在这些活动中，班主任（辅导员）可以开展思想政治教育，如进行日常的校纪校规的教育、开展尊老爱幼的教育、遵守交通规则的教育、爱国主义教育等等，同时在开展这些教育的时候可以选取灵活多样的方式，如观看教育类的视频、开展话剧表演等等，最好选取学生喜闻乐见的方式，让思想政治教育真正的内化为学生的行为。
二、利用课堂教学，渗透思想政治教育
对于老师来说，我们经常说到人人都是思想政治工作者，每个人都有教育学生，关爱学生，让学生健康成长的责任。对于任课老师来说，开展思想政治教育就需要一定的技术和手段了，任课教育的思想政治教育不同于班主任，一般都是通过间接的教育方式来完成的。思想政治教育的范围和内容较广，牵扯的方面也较多，这也对科任老师的思想政治工作提供了机会，所以班主任（辅导员）一定要与科任教师配合好。如在公共课《毛泽东概论》中，谈到那些为共和国的诞生而牺牲的无数先烈们，老师就可以用一些先进人物的事迹来激发学生的爱国热情，让学生拥有荣辱感，树立爱国主义精神。在历史课堂上，开展思想政治教育的案例就多如牛毛了，如在讲到魏征时，可以引导学生忠贞爱国，永不背叛；讲到取得的文明成绩时，激烈学生热爱祖国，奉献国家；讲到古代君子孝子时，引导学生做一个有道德有文化的文明人。
三、做好模范带头作用，对学生开展行为教育
作为教师，人人都是教育工作者，人人也都是德育工作者。在高职院校的教育过程中，教师必须认清形势，摆正自身的位置，突出学生社会适应性的培养。面对着教育环境和学情的变化，现在的高职院校的思想政治教师在教学的过程中，要给自己做好定位，找准角色，然后按照教育目标的要求，践行自己承担的责任，优化自身教育教学的效果。有效的思想政治教育方式不是简单的知识背诵和记忆，而是内化到自身的行为。高职院校的学生天生好模仿，他们把老师视为学习的榜样和模范，如果每位老师都谦谦君子，言行都符合社会规范，那学生自然而然也就会注重自己的品行和修养了。作为高职院校的老师，要学高为师，身正为范，不光有惊人的专业知识和技能，还要有高尚的品德和职业操守，要为学生做好榜样，要拥有一颗爱心，要拥有高尚的品格，要拥有精深的专业知识和文化修养，要行为世范，以身作则，以信立人，让学生尊崇自己。高职院校的教师作为高级知识分子，除了具备较高的知识素养之外，还要待人和善、关心国家大事，关心社会疾苦，具备一定的爱国主义精神、社会责任感和使命感。同时，还要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一个学生，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行，通过这样潜移默化的影响来提升学生的综合素养和思想政治觉悟。教师处理事情一定要公正合理，不能感情用事，不可歧视学生，偏袒学生，不当的批评或表扬学生，一定要实事求是，让学生知道自己是一个正直与客观的人，而不是主观臆断和我行我素的人，那就不是一个称职的老师了，也毁灭了自己在学生心目中的伟大形象。不能因某同学学习成绩好就一俊遮百丑，某同学平时表现差就做好事也无名，对于犯错误的学生，不能因学生的家庭背景不同而采取轻重不同的处理方式。只有这样，学生才能树立正气，坚持正义。
四、积极联系学生家长，提升德育教育合力
对于高职院校的学生的思想政治教育来说，不仅仅是学校的事情，还包括家庭。现代化的教育观念认为有效的教育活动不是简单的学校教育，而是家校合力，两者相互推动和促进。对于学校来说，要有效的联系学生家长，只要学校的条件允许就可以让家长参与到学校的德育教育工作中来，家长可以以身说法，用现实案例来开导和教育学生。学校可以定期或者不定期的邀请法律专家、德育大家来学校宣讲，开展德育活动。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度，广泛开展丰富多彩的家校参与活动，让思想政治教育工作落到实处，形成了德育合力。对于家长来说，要相信学校和老师，要大力配合学校的工作，对于学校开展的德育工作，只要条件允许就要积极参加，在参与活动的过程中和孩子一起了解文化知识，培养学生的品德，提升自身的品味。
邓小平曾经说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。思想政治教育理论的落后也是我们需要面对的一个问题，时代在发展，思想政治教育的内容和方式也应该随着社会的发展而发展，高效思想政治教育在内容和方式上一定要开拓创新，跟上时代的发展和需求。思想政治教育的内容不是稳固不变的，而是与时俱进，随着时代和社会的变化而不断进化和发展的。社会在发展，思想观念也在不断地变化和发展，所以，没有一陈不变的思想政治教育内容，只有与时俱进、反映时代要求的价值观。我们就要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”及社会主义核心价值观来指导我们的高职院校的学生，使他们的价值观能与时俱进，反映时代的要求。
众所周知，青年强才能国家强，现阶段我们国家十分注重教育，针对高等教育来说，我国更为重视。高职院校的学生作为青年人当中的佼佼者和中流支柱，对其我们国家未来的发展和民族的振兴有着巨大的作用，可以说青年学生素质的高低直接影响到整个国家的发展。高校教育教学工作，除了注重学生文化素质的培养之外，还要切切关心学生的思想政治素质和道德水平的发展，采取有效的教育手段，在新形势下，创新思想政治教育的途径，优化高校的思想政治教育工作。（作者单位：山东经贸职业学院）
参考文献
[1] 彭艳梅.当前高职院校的学生思想政治教育工作中的问题及对策研究[D]吉林农业大学，2011
[2] 张亮.高职院校的学生思想政治教育工作的现状与应对措施[J].农家科技，2011（3）
[3] 高博.当前高职院校的学生思想政治教育工作存在的问题与对策分析[J].中国校外研究，2011（7）
关键词：新形势；高职院校；学生发展；思想政治教育；对策
教育不仅仅是知识的传授，还包括品德的塑造和个性的培养。在现代社会，人们对教育的要求越来越高，人们开始关注学生的品行，开始关注高职院校学生的思想政治教育工作。在高职学习阶段，学生正处在成长和发展的关键时期，同时也是品德塑造的黄金时代，开展有效的思想政治教育已经成为时代发展的必然要求。
一、发挥班级组织的功能，夯实思想政治教育工作的基础
对于高职院校的学生来说，他们基本上已经有了自身的价值观念和价值判断，在此阶段他们又处在个性高度独立的时期，他们很难被其他的事物所左右，只能被感化和影响。学校是一个大集体，高职院校的学生数量较多，质量也是参差不齐，很难进行有效的思想政治教育。但是我们不可忽视班集体的作用，班级作为高职院校学生的日常生活单位之一，其学习氛围、班风及班主任（辅导员）的教育对学生的思想政治工作有着直接的影响。虽然素质教育已经推行多年，但是目前我们高职院校学生的学习压力依然较大，学习任务依然较重，学生的思想政治教育很难挤出专门的时间，这时候班会或者班级活动就成为开展思想政治教育的大好时机。班会作为上情下达，下情上传的平台，对学生的教育起着重要的作用，班级活动，作为联络师生感情和同学之情的盛会，对学生的思想政治感化和教育具有重要的意义。在这些活动中，班主任（辅导员）可以开展思想政治教育，如进行日常的校纪校规的教育、开展尊老爱幼的教育、遵守交通规则的教育、爱国主义教育等等，同时在开展这些教育的时候可以选取灵活多样的方式，如观看教育类的视频、开展话剧表演等等，最好选取学生喜闻乐见的方式，让思想政治教育真正的内化为学生的行为。
二、利用课堂教学，渗透思想政治教育
对于老师来说，我们经常说到人人都是思想政治工作者，每个人都有教育学生，关爱学生，让学生健康成长的责任。对于任课老师来说，开展思想政治教育就需要一定的技术和手段了，任课教育的思想政治教育不同于班主任，一般都是通过间接的教育方式来完成的。思想政治教育的范围和内容较广，牵扯的方面也较多，这也对科任老师的思想政治工作提供了机会，所以班主任（辅导员）一定要与科任教师配合好。如在公共课《毛泽东概论》中，谈到那些为共和国的诞生而牺牲的无数先烈们，老师就可以用一些先进人物的事迹来激发学生的爱国热情，让学生拥有荣辱感，树立爱国主义精神。在历史课堂上，开展思想政治教育的案例就多如牛毛了，如在讲到魏征时，可以引导学生忠贞爱国，永不背叛；讲到取得的文明成绩时，激烈学生热爱祖国，奉献国家；讲到古代君子孝子时，引导学生做一个有道德有文化的文明人。
三、做好模范带头作用，对学生开展行为教育
作为教师，人人都是教育工作者，人人也都是德育工作者。在高职院校的教育过程中，教师必须认清形势，摆正自身的位置，突出学生社会适应性的培养。面对着教育环境和学情的变化，现在的高职院校的思想政治教师在教学的过程中，要给自己做好定位，找准角色，然后按照教育目标的要求，践行自己承担的责任，优化自身教育教学的效果。有效的思想政治教育方式不是简单的知识背诵和记忆，而是内化到自身的行为。高职院校的学生天生好模仿，他们把老师视为学习的榜样和模范，如果每位老师都谦谦君子，言行都符合社会规范，那学生自然而然也就会注重自己的品行和修养了。作为高职院校的老师，要学高为师，身正为范，不光有惊人的专业知识和技能，还要有高尚的品德和职业操守，要为学生做好榜样，要拥有一颗爱心，要拥有高尚的品格，要拥有精深的专业知识和文化修养，要行为世范，以身作则，以信立人，让学生尊崇自己。高职院校的教师作为高级知识分子，除了具备较高的知识素养之外，还要待人和善、关心国家大事，关心社会疾苦，具备一定的爱国主义精神、社会责任感和使命感。同时，还要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一个学生，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行，通过这样潜移默化的影响来提升学生的综合素养和思想政治觉悟。教师处理事情一定要公正合理，不能感情用事，不可歧视学生，偏袒学生，不当的批评或表扬学生，一定要实事求是，让学生知道自己是一个正直与客观的人，而不是主观臆断和我行我素的人，那就不是一个称职的老师了，也毁灭了自己在学生心目中的伟大形象。不能因某同学学习成绩好就一俊遮百丑，某同学平时表现差就做好事也无名，对于犯错误的学生，不能因学生的家庭背景不同而采取轻重不同的处理方式。只有这样，学生才能树立正气，坚持正义。
四、积极联系学生家长，提升德育教育合力
对于高职院校的学生的思想政治教育来说，不仅仅是学校的事情，还包括家庭。现代化的教育观念认为有效的教育活动不是简单的学校教育，而是家校合力，两者相互推动和促进。对于学校来说，要有效的联系学生家长，只要学校的条件允许就可以让家长参与到学校的德育教育工作中来，家长可以以身说法，用现实案例来开导和教育学生。学校可以定期或者不定期的邀请法律专家、德育大家来学校宣讲，开展德育活动。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度，广泛开展丰富多彩的家校参与活动，让思想政治教育工作落到实处，形成了德育合力。对于家长来说，要相信学校和老师，要大力配合学校的工作，对于学校开展的德育工作，只要条件允许就要积极参加，在参与活动的过程中和孩子一起了解文化知识，培养学生的品德，提升自身的品味。
邓小平曾经说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。思想政治教育理论的落后也是我们需要面对的一个问题，时代在发展，思想政治教育的内容和方式也应该随着社会的发展而发展，高效思想政治教育在内容和方式上一定要开拓创新，跟上时代的发展和需求。思想政治教育的内容不是稳固不变的，而是与时俱进，随着时代和社会的变化而不断进化和发展的。社会在发展，思想观念也在不断地变化和发展，所以，没有一陈不变的思想政治教育内容，只有与时俱进、反映时代要求的价值观。我们就要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”及社会主义核心价值观来指导我们的高职院校的学生，使他们的价值观能与时俱进，反映时代的要求。
众所周知，青年强才能国家强，现阶段我们国家十分注重教育，针对高等教育来说，我国更为重视。高职院校的学生作为青年人当中的佼佼者和中流支柱，对其我们国家未来的发展和民族的振兴有着巨大的作用，可以说青年学生素质的高低直接影响到整个国家的发展。高校教育教学工作，除了注重学生文化素质的培养之外，还要切切关心学生的思想政治素质和道德水平的发展，采取有效的教育手段，在新形势下，创新思想政治教育的途径，优化高校的思想政治教育工作。（作者单位：山东经贸职业学院）
参考文献
[1] 彭艳梅.当前高职院校的学生思想政治教育工作中的问题及对策研究[D]吉林农业大学，2011
[2] 张亮.高职院校的学生思想政治教育工作的现状与应对措施[J].农家科技，2011（3）
[3] 高博.当前高职院校的学生思想政治教育工作存在的问题与对策分析[J].中国校外研究，2011（7）