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新时期背景下，核心素养的形成是高校学生终身发展需要具备的品格和能力，也是落实立德树人目标的关键所在。因此，高校数学教师应该重视核心素养的融入策略，从多个角度进行合理分析，确保学生掌握数学概念的时候，也能实现自我能力的提升。文章从情境创设、文化渗透和翻转课堂三个方面探讨了核心素养的渗透策略，以期为高校数学教师教学提供参考。