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高职院校思政课大班教学存在着诸多弊端,如弱化学生学习心态、教学方法单一、课堂秩序较差、学生参与度低、互动性差、教学考核困难等。解决这些问题必须从师生关系入手,探索适合高职生的教学内容和方法,抓好大班课堂的秩序与氛围,建立多元主体考核评价机制。
高职院校思政课大班教学存在的弊端及应对策略
【摘 要】
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高职院校思政课大班教学存在着诸多弊端,如弱化学生学习心态、教学方法单一、课堂秩序较差、学生参与度低、互动性差、教学考核困难等。解决这些问题必须从师生关系入手,探索
【机 构】
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南通航运职业技术学院社科部
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年09期
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