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基于目前高校C语言程序设计课程教学现状,本文探讨了引导学生自主学习的教学方法。首先对课程的知识结构划分主要的教学目标,其次结合编程实践的特点,提出课程教学设计的目标驱动。研究方法着重引导学生自主有序的参与教学活动,提高应用C语言编程解决实际问题的能力。
C语言程序设计课程中引导自主学习型教学方法探讨
【摘 要】
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基于目前高校C语言程序设计课程教学现状,本文探讨了引导学生自主学习的教学方法。首先对课程的知识结构划分主要的教学目标,其次结合编程实践的特点,提出课程教学设计的目标
【机 构】
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合肥师范学院公共计算机教学部
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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安徽省高等教育振兴计划,项目编号：2013cgtg024, 2014年校级教学研究项目,项目编号：2014jy19
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