论文部分内容阅读
在小学数学课堂教学中，不少学生由于诸多因素的影响，注意力分散，不专心听讲，使课堂教学质量大打折扣。有关研究表明：儿童在积极主动的精神状态下进行学习，其理解力、接受力提高20％-40％，记忆力提高1．5—2倍。因此，教师应注意选择适当的时机，创设生动活泼的教学情境，排除不利因素的干扰，激发学生学习的兴趣。