【摘 要】
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其他文献
所谓班级它是一个集体的代名词,实质是由几十个不同思想的活生生的人,因教学的需要而结合在一起的小团体.因而要管理好班级,就要管理好每一个人. 俗话说:没有规矩不成方圆,那么在我们这样一个拥有一个不同思想的集体中,是否就能制定一个死规矩来套住大家约束大家呢?实践告诉我这是完全行不通的作为老师,是面对有思想的人,而不是木偶,我们应该因班级而异.结合本班实际进行管理. 一、以爱为首 深入了解学生 建立
随着马铃薯种植区域的逐渐扩大和产量的不断提升,马铃薯已经成为第三大粮食作物,仅次于小麦和玉米。在马铃薯产业蓬勃发展的同时,各种病虫害却始终威胁着马铃薯的生产,其中晚疫病是最主要的病害,造成马铃薯产量和品质大幅下降,严重威胁着马铃薯产业的健康发展。防治晚疫病最重要的策略就是培育抗性品种。抗性品种的培育需要大量抗性资源,借助QTL定位的方法可以找到更多的抗性资源,通过杂交或转基因的方法将这些抗性资源导
对由10个春小麦(系)组配的6套遗传分析材料(每套材料包括双亲、单交的F1和F2、回交的B1和B2等世代,以及这些世代的自交后代),1998年所测定的13个性状与1999年所测定的11个性
只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有。因此,在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的,只有这样,才能为学生语文素质的全面提高 打下坚实的基础。 一、强化熟读背诵,在诵读中积累语言 《 教育心理学》指出:“在儿童的记忆仓库中,丰富的语言材料的储备,是理解和运用语言能力的必要条件,也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’的手段,就是背诵。不背诵是不会将规范的书
摘 要:思想政治课在现实教学中处于“尴尬”境地,本文对此提出要通过思想政治课的学科知识来巧化学生的思想问题,从三个案例入手,寓教于学让学生愿学乐学政治,真正体验政治学科魅力,提高政治课的课堂效率。 关健词:学科知识 巧化 思想问题 思想政治课是对中学生系统地进行公民品德教育的必修课,是中学德育工作的主渠道。但是,在实际的教学实践中,思想政治课的地位却显得有点“尴尬”。一方面,它担负着智育与德育
语文课堂是学生自由翱翔的天空。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多钟能力和养成一定思想观念的主渠道,因此,什么样的课堂教学都直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。给孩子一个什么样的课堂则是教学理论和实践长期研究的一个永恒的主题。记得美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”这句话久久在我心中回荡,使我深感责任重大,于是,我常常思索着这样
白背飞虱(Sogatella furcifera)是同翅目(Homoptera)、飞虱科(Delphacidae),是危害水稻的主要害虫,通过刺吸水稻汁液和传播病毒为害水稻正常生长。使用化学农药是主要的防治
陆维钊(1899-1980)字子平,一作微昭,晚年时署劭翁。浙江平湖人。近代著名书法教育家。他的书法涉猎很广,长于北碑,尤擅篆隶。陆先生晚年创造性地将隶之形体、篆之笔法、草之
尊敬的各位领导、老师大家好: 今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。《我和动物交朋友》属于自然领域探究的内容范围,这次活动主题的产生也是在一个很偶然的机会,我与同学探讨有关环境的话题,因为环境问题已被认为是关系一个国家能否持续发展的战略问题,保护和改善环境有待于一代又一代人的不懈努力,也是关系到中华民族存亡与兴衰,那么由于环境的不断恶化,也导致了许多动物无家可归,还有少数不法分子为了牟取暴利,竟
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