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英语教学的基础是词汇信息，词汇的掌握是英语知识深化推进的基础保障，学生如若在词汇上难以形成系统化的记忆，对词汇 无法理解，在词汇认知上形成障碍，那么接下来的英语教学也难以开展，词汇的知识量较大，学生需要记忆的词汇内容很多，很容易感到 英语枯燥，形成厌恶心态，因此教师应借助微课的形式，让英语词汇记忆充满趣味，激发学生的主观能动性，形成英语每天词汇记忆的习 惯，借助微课让学生对英语词汇的理解更加全面，将抽象的词汇转化为直观的问题， 使得学生形成英语自主学习习惯，提高英语的教学效 率。