【摘 要】
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拜读了《中国学校体育》杂志2014年第4期“一线话题”栏目郑志龙老师撰写的“去繁就简,三剑合一—一根小棒上一堂体育课的实践与思考”的文章后,笔者也借鉴了郑老师的方法进
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拜读了《中国学校体育》杂志2014年第4期“一线话题”栏目郑志龙老师撰写的“去繁就简,三剑合一—一根小棒上一堂体育课的实践与思考”的文章后,笔者也借鉴了郑老师的方法进行了“耐久跑”单元练习。经过多次的教学实践,笔者总结出了在利用小棒上“耐久跑”课中经常会出现的一些不良现象及改进措施。现象一:课堂中部分学生会多拿小棒或折断小棒充数。在活动中,一些学生为了早点达到教师的要求,会一次多拿几根小
Read the “China School Sports” magazine in 2014 the fourth period “frontline topic ” section Zheng Zhilong teacher wrote “go to the simple, three swords together - a small stick on a physical education practice and thinking Article, I also draw on the method of Zheng teacher ”Durable Run “ unit practice. After many teaching practices, the author summed up the use of small sticks ”durable running " class often appear some of the undesirable phenomena and improvement measures. Phenomenon One: Some students in the class will take more sticks or break sticks. At the event, some students took a few more at a time in order to meet the teacher’s requirements earlier
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德有六兴……所谓六兴者何？曰：辟田畴，制坛宅，修树艺，劝士民，勉稼穑，修墙屋，此谓厚其生。发伏利，输墆积，修道途，便关市，慎将宿，此谓输之以财。导水潦，利陂沟，决潘渚，溃泥滞，通郁闭，慎津梁，此谓遗之以利。薄征敛，轻征赋，弛刑罚，赦罪戾，宥小过，此谓宽其政。养长老，慈幼孤，恤鳏寡，问疾病，吊祸丧，此谓匡其急。衣冻寒，食饥渴，匡贫窭，振罢露，资乏绝，此谓振其穷。凡此六者，德之兴也。六者既布，则民之所
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