教师参与大学治理影响因素研究——基于教师自身因素的探究

• 作 者: 毛金德
• 机 构: 汕头大学高等教育研究所
• 出 处: 高教学刊
• 发表日期: 2020年31期
• 关键词: 影响因素 参与意愿 参与能力 教师参与治理 influence factors willingness of participation ability to
• 基金项目: 教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师参与大学治理研究:基于教师的视角”(编号:19YJC880062),浙江省教育科学规划课题青年项目“‘后章程时代’教师参与大学治理现状研究”(编号:2019SCG310)

教师参与治理影响因素纷繁复杂,已有研究主要从大学内部权力配置、治理结构、制度设计等视角切入,忽视了对教师自身因素的关注。从教师自身因素来看,教师参与治理的实践逻辑、参与意愿、参与能力是制约教师参与治理的重要因素。应建立学术权力监督机制,培育教师公共精神,完善参与治理机制,以促进教师有效参与治理。