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随着教育改革进程的不断推进,目前我国很多课程在教学改革上已经取得了十分可人的成绩。音乐是我国各阶段教学的重要组成部分,在阶段教学中具有非常重要的作用。但在当前的音乐教学实践中教师素质却出现了与专业发展和时代步伐不相适应的现象,这就要求在新时代下音乐教学要创新教研方式,提高教师的专业素质,促进音乐教师教学质量的提升。