【摘 要】
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师范生综合实践能力的提升是现代教师教育的必然要求。我国教师资格证实行"国考"后,考试内容更加突出综合化、题型更加突出应用性、形式更加突出实践性等成为师范生综合实践
【机 构】
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云南师范大学高等教育与区域发展研究院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“本科院校青年教师教学学术发展的影响因素及制度环境治理研究”(项目编号:15YJC880105)
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师范生综合实践能力的提升是现代教师教育的必然要求。我国教师资格证实行"国考"后,考试内容更加突出综合化、题型更加突出应用性、形式更加突出实践性等成为师范生综合实践能力提升的重要驱策力。基于此,高校师范生应具备教育教学、组织管理、沟通表达、学习研究和"互联网+"信息处理等综合实践能力。依据这些能力要素,高校要提升师范生的综合实践能力,增加师范生综合实践能力提升的实践课程比重,创新师范生综合实践能力的教学模式和方法,构建提升师范生综合实践能力的管理模式,实施提升师范生综合实践能力的多元考核方式。
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