【摘 要】
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【摘要】从近年来高职院校统计教学的实践来看,主要还是以知识的传授为主,实践环节的教学则相对较少,存在理论与实践相脱节、教学模式落后、学生学习积极性不高等问题。对此,本文结合高职统计教学的基本目标,在分析当前高职统计教学现状的基础上,提出了有针对性的改进对策,旨在为当前的高职统计教学能够提供一定的借鉴。 【关键词】高职 统计 教学现状 改进策略 随着高职教育教学改革的不断深入,高职教育越来越倾向
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