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家有二宝，一个姥姥带，另一个奶奶带。然后，好戏就一出出地上演了……
你妈会带，两个都让她带
晚上，我和老公周帅正在厨房忙活，客厅突然传来争吵声。我俩赶紧从厨房出来，妞妞先告状：“姐姐打我。”“谁让她拿我的积木。”倩倩嚷道。未等我开口，老公一脸严肃地说：“不管什么原因，打人就是不对。”倩倩将积木狠狠地摔到地上，留下一句“我要回奶奶家”就跑进卧室。妞妞嘴巴一噘：“我要回姥姥家。”
这样的戏码，两姐妹每次见面都要上演。
倩倩6岁半，性格外向，霸道;妞妞5岁，腼腆，爱哭。我工作忙，加班是家常便饭，老公自己创业，根本没有周末。小姐俩只能是奶奶带一个，姥姥带一个。我们偶尔下班早，才把她们接回家。
思来想去，我们决定把她们一起送到奶奶家或姥姥家。一个周六，我们把她们送到了奶奶家。那天我忙完工作就赶到婆婆家，一进门，妞妞哭着说倩倩欺负她。婆婆当即反驳：“倩倩不过轻轻推了她一下，妞妞太爱哭，都让你妈惯坏了。”我忍不住反驳：“妞妞还小，是姐姐太霸道。”“你这话什么意思？你妈会带，两个都让她带。”我强忍怒气，把两姐妹接回了家。
第二天一早，我就把姐妹俩送到了母亲家。晚上去接孩子，刚一进门，母亲就开始“上课”：“倩倩都6岁了还成天上蹿下跳。连20以内的加减法都算不明白，没文化，连孩子都教育不好。”我妈分明在挤兑婆婆，老公的脸色一下子变了，我赶忙拉着他接上姐妹俩回了家。
又到了周末，当我准备把姐妹俩都送到奶奶家时，妞妞说：“我不去奶奶家！奶奶说我爱哭。”我说那今天和姐姐去姥姥家。倩倩立刻说：“我不去姥姥家，姥姥讨厌我！”没办法，我们只能把两位老人接回家。可还没到中午，母亲就打来电话说她被婆婆“打”了，我马上和老公一起赶回家。一进门，母亲“哇”的一声哭了，她的头上鼓了一个大包。
原来，姐妹俩为抢一个鼓槌，倩倩咬了妞妞一口。姥姥批评倩倩，把鼓槌从她手里夺过来要给妞妞;奶奶又把鼓槌从姥姥手里抢回去给了倩倩。循环往复，最后两个老太太攥着鼓槌拉锯一样拉扯，结果婆婆一松手，母亲摔倒了，头磕到了墙上。母亲说婆婆是故意的，婆婆说是她自己笨。
面对这种“无头公案”，我和老公只能做和事佬，分别安慰了两位老人，然后把她们送回家。
一家四口，两个阵营
回到家后，姐妹俩互不理睬，我和老公也因袒护各自母亲而发生争吵。家里自动分成了两个敌对阵营：老公和倩倩一队，我和妞妞一队。
两支队伍冷战了一个星期。其间，我进行了反思。从最初两个孩子之间的战争，到两位老人剑拔弩张，再到我和老公冷战，究其原因是我们把养育孩子的责任完全推给了老人。两位老人在分别带娃的过程中，无意间将孩子进行归属分化，以至于我和老公在内心也站了队，认为各自母亲教育得更好。再这样下去，不仅两个孩子关系紧张，大人之间也会矛盾频发。下定决心，我决定自己带两个孩子。
老公也同意，我们马上分工，他负责早上将孩子送到学校、幼儿园，我尽量减少工作量，如果一定要加班就早起去公司，晚上正常下班将孩子接回家。刚开始那几天，姐妹俩经常吵架，每次吵架，都各自哭喊着要回奶奶家、姥姥家，我们也渐渐失去了耐心，哄不好就吼，两个孩子哭声更大，倩倩甚至偷偷给奶奶打电话让她来接自己;姥姥來看妞妞，看着小外孙女一脸委屈也是心疼不已。
正在我无计可施时，一天，我给姐妹俩讲国学课，讲到《论语》“三人行，必有我师焉”时灵机一动，问道：“你们知道这句话是什么意思吗？”倩倩一脸茫然，妞妞一脸得意地说道：“几个人在一起，一定有可以做我老师的人。”我点点头，继续念道：“‘择其善者而从之，其不善者而改之。’意思是说要选择别人好的地方学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”
然后我启发姐妹俩思考自己和对方的优缺点，倩倩说自己淘气，妹妹喜欢看书。我微笑着点点头看向妞妞，妞妞说：“我爱哭鼻子，姐姐很勇敢。”“那你们是不是也可以做彼此的老师啊？”我说。
妞妞说：“我以后要向姐姐学习，不能动不动就哭鼻子。”倩倩挠挠头说：“妹妹，那你教我背诗吧！”我趁热打铁，说道：“从今天开始，你们就是对方的老师，每天要教对方学习，每进步一点，我就给你们每人一颗小红心，集满10个就送每人一个心仪的玩具，但每吵架一次就要扣掉两颗小红心。”
自此，两姐妹开始互相学习，偶尔也会吵架，但看到被我扣掉的小红心既心疼又后悔，然后很快就会和好如初。
在相互学习中，两姐妹的感情渐渐亲密，我也终于舒了一口气。
一碗水端平并不容易
周末，我们带姐妹俩分别去看两位老人，看到两姐妹和睦相处，老人们欣慰的同时都有些伤感，以前有孙女陪伴，现在一下子冷清了不少，心里难免失落。临走前，看着老人依依不舍的神情，我心里也发酸，我们只顾着教育女儿，却忽视了两位老人与孙女的天伦之乐。
刚好公司有一个项目要忙，我必须加班，所以决定暂时把姐妹俩送到老人家里，可内心又隐隐担心这样一来会重蹈覆辙。
老公马上提议道：“那不如让姥姥带倩倩，奶奶带妞妞。一方面可以缓解两位老人的孤单，另一方面也能培养她们对另一个孙女的感情。”
两姐妹一听都噘起了小嘴，我鼓励道：“你们要多学习奶奶和姥姥的优点，把她们也当作自己的老师，你们好好表现还是有小红心的哦。”姐妹俩眼睛一亮，异口同声道：“那好吧！”
于是，我送倩倩去姥姥家，老公送妞妞去奶奶家。我妈看到倩倩后，愣了一下说：“你送错了吧！”我说明缘由，母亲虽觉得有道理但没信心，说了一句“试试吧”！
果然，母亲抱怨倩倩太顽皮，但她有信心把倩倩培养成妞妞一样的乖乖女，本以为倩倩会反抗，没想到她说：“姥姥是老师，懂得多，我要向你学习。”母亲一下子就乐开了花。
老公告诉我，婆婆依旧戴着“有色眼镜”看妞妞，却没想到两人一起去超市，婆婆不小心撞到了一个中年妇女，婆婆给对方道歉，对方不依不饶，骂婆婆眼瞎。婆婆刚要反驳，妞妞说道：“我奶奶已经给您道歉了，您怎么这么不讲礼貌？”中年妇女被小孩一说，羞得满脸通红。婆婆对妞妞的改变惊喜不已，连夸妞妞勇敢，妞妞笑着说：“我是跟姐姐学的。奶奶，以后我保护你！”婆婆又感动又惭愧，连夸“妞妞真棒”。
一段时间后，两位老人彻底改变了对姐妹俩的态度，都纷纷检讨“两个都是我的亲孙女，我应该一碗水端平”。
前不久，妞妞生日那天，我把婆婆和母亲请到家里，一见面，俩人谁也不主动说话。没想到，两个孩子一个拉着奶奶的手，一个拉着姥姥的手，说：“我们都不吵架，你们以后也不要吵架了。”说完，她们还把两位老人的手拉在了一起。
婆婆和母亲都不好意思地笑了，吃饭的时候，她们互相道歉，一个劲儿夸对方会教育孩子。看着一家人其乐融融，我和老公相视一笑。
没错，教育孩子这件事，父母永远是主角，但如果条件所限，不得不仰仗老人的帮助时，如何相互沟通合作，又能有效地取长补短，这的确需要为人父母的我们多动脑筋。只有这样，孩子才能健康快乐地成长，老人也能享受到天伦之乐。
摘自《性情读本》
你妈会带，两个都让她带
晚上，我和老公周帅正在厨房忙活，客厅突然传来争吵声。我俩赶紧从厨房出来，妞妞先告状：“姐姐打我。”“谁让她拿我的积木。”倩倩嚷道。未等我开口，老公一脸严肃地说：“不管什么原因，打人就是不对。”倩倩将积木狠狠地摔到地上，留下一句“我要回奶奶家”就跑进卧室。妞妞嘴巴一噘：“我要回姥姥家。”
这样的戏码，两姐妹每次见面都要上演。
倩倩6岁半，性格外向，霸道;妞妞5岁，腼腆，爱哭。我工作忙，加班是家常便饭，老公自己创业，根本没有周末。小姐俩只能是奶奶带一个，姥姥带一个。我们偶尔下班早，才把她们接回家。
思来想去，我们决定把她们一起送到奶奶家或姥姥家。一个周六，我们把她们送到了奶奶家。那天我忙完工作就赶到婆婆家，一进门，妞妞哭着说倩倩欺负她。婆婆当即反驳：“倩倩不过轻轻推了她一下，妞妞太爱哭，都让你妈惯坏了。”我忍不住反驳：“妞妞还小，是姐姐太霸道。”“你这话什么意思？你妈会带，两个都让她带。”我强忍怒气，把两姐妹接回了家。
第二天一早，我就把姐妹俩送到了母亲家。晚上去接孩子，刚一进门，母亲就开始“上课”：“倩倩都6岁了还成天上蹿下跳。连20以内的加减法都算不明白，没文化，连孩子都教育不好。”我妈分明在挤兑婆婆，老公的脸色一下子变了，我赶忙拉着他接上姐妹俩回了家。
又到了周末，当我准备把姐妹俩都送到奶奶家时，妞妞说：“我不去奶奶家！奶奶说我爱哭。”我说那今天和姐姐去姥姥家。倩倩立刻说：“我不去姥姥家，姥姥讨厌我！”没办法，我们只能把两位老人接回家。可还没到中午，母亲就打来电话说她被婆婆“打”了，我马上和老公一起赶回家。一进门，母亲“哇”的一声哭了，她的头上鼓了一个大包。
原来，姐妹俩为抢一个鼓槌，倩倩咬了妞妞一口。姥姥批评倩倩，把鼓槌从她手里夺过来要给妞妞;奶奶又把鼓槌从姥姥手里抢回去给了倩倩。循环往复，最后两个老太太攥着鼓槌拉锯一样拉扯，结果婆婆一松手，母亲摔倒了，头磕到了墙上。母亲说婆婆是故意的，婆婆说是她自己笨。
面对这种“无头公案”，我和老公只能做和事佬，分别安慰了两位老人，然后把她们送回家。
一家四口，两个阵营
回到家后，姐妹俩互不理睬，我和老公也因袒护各自母亲而发生争吵。家里自动分成了两个敌对阵营：老公和倩倩一队，我和妞妞一队。
两支队伍冷战了一个星期。其间，我进行了反思。从最初两个孩子之间的战争，到两位老人剑拔弩张，再到我和老公冷战，究其原因是我们把养育孩子的责任完全推给了老人。两位老人在分别带娃的过程中，无意间将孩子进行归属分化，以至于我和老公在内心也站了队，认为各自母亲教育得更好。再这样下去，不仅两个孩子关系紧张，大人之间也会矛盾频发。下定决心，我决定自己带两个孩子。
老公也同意，我们马上分工，他负责早上将孩子送到学校、幼儿园，我尽量减少工作量，如果一定要加班就早起去公司，晚上正常下班将孩子接回家。刚开始那几天，姐妹俩经常吵架，每次吵架，都各自哭喊着要回奶奶家、姥姥家，我们也渐渐失去了耐心，哄不好就吼，两个孩子哭声更大，倩倩甚至偷偷给奶奶打电话让她来接自己;姥姥來看妞妞，看着小外孙女一脸委屈也是心疼不已。
正在我无计可施时，一天，我给姐妹俩讲国学课，讲到《论语》“三人行，必有我师焉”时灵机一动，问道：“你们知道这句话是什么意思吗？”倩倩一脸茫然，妞妞一脸得意地说道：“几个人在一起，一定有可以做我老师的人。”我点点头，继续念道：“‘择其善者而从之，其不善者而改之。’意思是说要选择别人好的地方学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”
然后我启发姐妹俩思考自己和对方的优缺点，倩倩说自己淘气，妹妹喜欢看书。我微笑着点点头看向妞妞，妞妞说：“我爱哭鼻子，姐姐很勇敢。”“那你们是不是也可以做彼此的老师啊？”我说。
妞妞说：“我以后要向姐姐学习，不能动不动就哭鼻子。”倩倩挠挠头说：“妹妹，那你教我背诗吧！”我趁热打铁，说道：“从今天开始，你们就是对方的老师，每天要教对方学习，每进步一点，我就给你们每人一颗小红心，集满10个就送每人一个心仪的玩具，但每吵架一次就要扣掉两颗小红心。”
自此，两姐妹开始互相学习，偶尔也会吵架，但看到被我扣掉的小红心既心疼又后悔，然后很快就会和好如初。
在相互学习中，两姐妹的感情渐渐亲密，我也终于舒了一口气。
一碗水端平并不容易
周末，我们带姐妹俩分别去看两位老人，看到两姐妹和睦相处，老人们欣慰的同时都有些伤感，以前有孙女陪伴，现在一下子冷清了不少，心里难免失落。临走前，看着老人依依不舍的神情，我心里也发酸，我们只顾着教育女儿，却忽视了两位老人与孙女的天伦之乐。
刚好公司有一个项目要忙，我必须加班，所以决定暂时把姐妹俩送到老人家里，可内心又隐隐担心这样一来会重蹈覆辙。
老公马上提议道：“那不如让姥姥带倩倩，奶奶带妞妞。一方面可以缓解两位老人的孤单，另一方面也能培养她们对另一个孙女的感情。”
两姐妹一听都噘起了小嘴，我鼓励道：“你们要多学习奶奶和姥姥的优点，把她们也当作自己的老师，你们好好表现还是有小红心的哦。”姐妹俩眼睛一亮，异口同声道：“那好吧！”
于是，我送倩倩去姥姥家，老公送妞妞去奶奶家。我妈看到倩倩后，愣了一下说：“你送错了吧！”我说明缘由，母亲虽觉得有道理但没信心，说了一句“试试吧”！
果然，母亲抱怨倩倩太顽皮，但她有信心把倩倩培养成妞妞一样的乖乖女，本以为倩倩会反抗，没想到她说：“姥姥是老师，懂得多，我要向你学习。”母亲一下子就乐开了花。
老公告诉我，婆婆依旧戴着“有色眼镜”看妞妞，却没想到两人一起去超市，婆婆不小心撞到了一个中年妇女，婆婆给对方道歉，对方不依不饶，骂婆婆眼瞎。婆婆刚要反驳，妞妞说道：“我奶奶已经给您道歉了，您怎么这么不讲礼貌？”中年妇女被小孩一说，羞得满脸通红。婆婆对妞妞的改变惊喜不已，连夸妞妞勇敢，妞妞笑着说：“我是跟姐姐学的。奶奶，以后我保护你！”婆婆又感动又惭愧，连夸“妞妞真棒”。
一段时间后，两位老人彻底改变了对姐妹俩的态度，都纷纷检讨“两个都是我的亲孙女，我应该一碗水端平”。
前不久，妞妞生日那天，我把婆婆和母亲请到家里，一见面，俩人谁也不主动说话。没想到，两个孩子一个拉着奶奶的手，一个拉着姥姥的手，说：“我们都不吵架，你们以后也不要吵架了。”说完，她们还把两位老人的手拉在了一起。
婆婆和母亲都不好意思地笑了，吃饭的时候，她们互相道歉，一个劲儿夸对方会教育孩子。看着一家人其乐融融，我和老公相视一笑。
没错，教育孩子这件事，父母永远是主角，但如果条件所限，不得不仰仗老人的帮助时，如何相互沟通合作，又能有效地取长补短，这的确需要为人父母的我们多动脑筋。只有这样，孩子才能健康快乐地成长，老人也能享受到天伦之乐。
摘自《性情读本》