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小学生习作条理不清是一大通病,它导致很多问题,如写作漫无目的,不围绕主题,离题;文章结构混乱,材料布局不合理;不会分段;语言之间 逻辑混乱,甚至出现自相矛盾的现象.思维导图的直观性有助于学生在习作时进行谋篇布局,帮助掌握中心,安排结构布局.
利用思维导图训练小学生谋篇布局的习作能力
【摘 要】
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小学生习作条理不清是一大通病,它导致很多问题,如写作漫无目的,不围绕主题,离题;文章结构混乱,材料布局不合理;不会分段;语言之间 逻辑混乱,甚至出现自相矛盾的现象.思维导
【机 构】
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浙江师范大学,浙江省温州市鞋都第三小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年11期
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