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本文对小学品社学科教学中的＂问题导学＂教学模式进行了探索。以期提高课堂学力,激发学习活力,增强教学魅力,实现学习型、发展型课堂。
贵在“自得”妙在“导”——小学品社“问题导学”教学模式初探
【摘 要】
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本文对小学品社学科教学中的＂问题导学＂教学模式进行了探索。以期提高课堂学力,激发学习活力,增强教学魅力,实现学习型、发展型课堂。
【机 构】
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江苏省常熟市花溪小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年6期
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