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随着文化从“语言中心范式”向“图像中心范式”的转向，现代远程教育的基本教育要素（教育者、受教育者和教育影响）发生了多方面的变化。在视觉文化背景下，对现代远程教育各要素的新要求、新特点进行解读，并在此基础上，探讨视觉化时代远程教育的实践诉求，以提高远程教育的实效性。
现代远程教育的要素解读及实践诉求——基于图像中心范式的转向
【摘 要】
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随着文化从“语言中心范式”向“图像中心范式”的转向，现代远程教育的基本教育要素（教育者、受教育者和教育影响）发生了多方面的变化。在视觉文化背景下，对现代远程教育各要素的
【机 构】
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河南理工大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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全国教育科学规划2010年度教育部规划课题(编号:FFB108057)“教师德性的培养研究”的研究成果之一
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