【摘 要】
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词汇是语言学习的基础所在,在当前初中英语教学中,一个现状是给予词汇教学本身的关注不足,导致学生对词汇的学习长期停留在记忆中,缺乏学习动力,也未能掌握词汇学习的方法.近
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词汇是语言学习的基础所在,在当前初中英语教学中,一个现状是给予词汇教学本身的关注不足,导致学生对词汇的学习长期停留在记忆中,缺乏学习动力,也未能掌握词汇学习的方法.近年来,教学工作随着核心素养的提出而不断发展变化着,词汇教学作为英语学习的基础也随之发生了变化,关注学生的英语思维能力培养、培养学生跨文化意识、提升词汇综合运用能力等,能够理清英语词汇教学的思路所在.rn一、初中英语词汇教学现状rn1.对词汇教学本身关注不足rn在近年来的初中英语词汇教学中,存在着明显的关注度不足问题.在一节英语课中,教师真正用在词汇讲解的时间十分少,多数情况下,教师会在课前就要求学生通过记忆背诵等形式去背单词,看似作出预习,实际上是将词汇的学习权交给学生,又没有告诉学生应当如何去学习.对学习本身关注不足,使词汇成为英语学习的一个附属品,虽然一再强调其重要性,却没有尽职尽责地找寻学习的方法.
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