【摘 要】
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我校从2006年9月开始着手申报市十一五新教育课题研究以来,就本着求实在、求实效、求创新的宗旨,进行了一系列地实践探索活动。课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这
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我校从2006年9月开始着手申报市十一五新教育课题研究以来,就本着求实在、求实效、求创新的宗旨,进行了一系列地实践探索活动。课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。只有适度开发和有效利用课堂的资源,才能促进预设教学目标的高效率完成或新的更
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1.含糊其词,概念不准。一是当某些事情说不清原因时常用“可能”、“大概”等词语应付了事。二是在肯定成绩时,又常常使用“非常”、“十分”、“始终”等词语进行夸大。 2.