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作为一名初中数学教师,在平时的教学过程中,我们总是在不经意间给学生太多的限制,让学生动手实践,总是设定一定的程序进行;让学生自主探究,总是怕学生远离教师设定的轨道;让学生合作交流,总是搜寻对结论有效的信息;对于分组合作研讨也只是流于形式、草草收场.
要学数学 会学数学
【摘 要】
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作为一名初中数学教师,在平时的教学过程中,我们总是在不经意间给学生太多的限制,让学生动手实践,总是设定一定的程序进行;让学生自主探究,总是怕学生远离教师设定的轨道;让
【机 构】
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安徽省阜南县第一初级中学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2018年3期
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