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两千五百年前孔老夫子的“因材施教”.就提出了有效教学.但课堂浪费现象一直存在,多年来许多教育工作者都试图解决这个问题,但效果不够理想,而往往又会死灰复燃.究其原因是因为课堂教学是由多因素构成.造成教学浪费的原因也是复杂多样,它受到多种因素的制约,但其中必定有主要的核心的问题.
英语课堂有效教学初探
【摘 要】
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两千五百年前孔老夫子的“因材施教”.就提出了有效教学.但课堂浪费现象一直存在,多年来许多教育工作者都试图解决这个问题,但效果不够理想,而往往又会死灰复燃.究其原因是因
【机 构】
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江苏溧阳市光华初级中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2011年2期
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