【摘 要】
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新课程鼓励开展＂学为中心＂的课堂教学,强调学生的主体地位,即教师在课堂上应引导学生进行主动化学习。在＂学为中心＂的初中数学课堂教学中,教师是学生的引导者,而导学问题是引导学
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新课程鼓励开展＂学为中心＂的课堂教学,强调学生的主体地位,即教师在课堂上应引导学生进行主动化学习。在＂学为中心＂的初中数学课堂教学中,教师是学生的引导者,而导学问题是引导学生进行数学学习的重要载体和＂触发器＂。当前,初中数学教师并不重视设计导学问题,往往是随意提问,虽然看起来是＂教师问、学生答＂的现象,课堂十分热闹,但实际教学效果并不显著。
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