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我有幸能在刚入行的时候遇上一男一女“二王”。其中，“男王”是王凤臣，我的入门导师；“女王”是王惠兰，整个语文组的“老大”，雷厉风行。
先说“男王”。整个学校听他的课最多的应该是我。工作第一年，几乎他的每节课，包括早读，我都跑去听。那时，带着对未来的憧憬和一腔热情，每天抱着小凳子跑到他的课堂，正襟危坐，重新做学生。有时候我还会参与他和学生之间的讨论。那时他教初二，他的学识以及对学生的引领，让刚毕业的我折服并自惭形秽，常常自责大学没有好好读书，见识浅陋。
“男王”的讲课，我印象最深的是上《蜡烛》一课。他为那节课准备了一些课件，课件上图片整体的色调是冷灰色，一直到出现蜡烛，才有一点红色的影子。他提前让学生预习了，然后让他们提出问题。学生们提的问题让我很惊讶，一群十二三岁的孩子对文本、对生命、对爱、对历史居然有着那么独到的见解，显然王老师平时没有少对他们启发和引导。时隔七年，我依旧记得王老师低沉的语调和学生们凝神思考的神情，以及我所受到的震撼。
除了坐在教室里切身体会王老师的课堂，课后我还跟着他回办公室畅聊。那时，几乎听完他的每节课，我都会跟他交流，问他这节课为什么要这么上，问他那样引导学生的用意所在。对此，王老师的回答并不多，但平时看他备课时的仔细认真以及上课时的旁征博引已经给了我答案。他还常常给我讲他外出听课，听钱梦龙、程红兵等名师的课给他的启发。那时我就想我也要多听课，可能听着听着就能望其项背了呢！
我曾经在王老师的指导下参加过区里的教学比赛。第一环节是说课。我写了朱自清《春》的说课稿，得意地交给他看。当我在一旁等着接受表扬的时候，却看他在我的说课稿上左修右改，顿觉羞愧难当，才发觉自己是班门弄斧。再拿过修改过的说课稿，里面的思路被理顺了，连错别字都改了！鲁迅看到藤野先生给他修改讲义的心情，应该很吻合我当时的心情，那种惊讶、感动和惭愧我至今记忆犹新。王老师帮我梳理完思路，交代我一些课堂上应该注意的细节，在我临走时慢悠悠来了一句：“性格可以粗犷，做事得细心。”本就自责的我，头一次羞愧得想夺门而逃。
王老师也会给我推荐一些书，比如《追风筝的人》，他告诉我书中内容是关于友情、亲情、民族和人性的，而且是发生在阿富汗的故事。这让很少接触国外文学作品的我打开了视野。他还推荐林语堂的《苏东坡传》，我本来就喜欢苏轼、黄庭坚，一本不薄的传记我竟一个周末就读完了。现在想来那时不过是猎奇罢了，品是一点也谈不上，真是有些辜负老师的推荐了。
自2009年秋天开始，我就再也没有像第一年一样有充裕的时间聆听“男王”的教诲了，但是只要有空我还是会搬着凳子蹭他的课听，他还是像往常一样乐呵呵地鼓励我，顺带还会督促我多读书多思考。在我刚刚工作，最任性妄为的时候，我必须感谢上苍让我遇到一个如兄长般宽厚无私的导师，让我得到职业最初的幸福感。
如果说工作刚开始要感谢“男王”给了我对未来最美好的想象的话，那么在我工作第三年后，在自己的职业瓶颈期、倦怠期遇上的“女王”，是我的另一位引路人。
我第一次跟“女王”接触是第一年准备公开课的时候——她和几位前辈一起帮我磨课。她去听的时候，我已经讲过三遍，当时觉得自己的课上得不错，很有些自负。结果，课一结束，她就指出了我最大的问题——各环节过渡不合理。那时的我其实是有些心虚的，只是仗着得到了一些指点才敢站上台。“女王”指出的这点正中要害，我很惶恐，但看她面无表情的样子，又不敢多问，结果她看都没看我一眼，就噼里啪啦讲了几点课堂过渡的技巧。那时我边记边思忖，“女王”与“男王”不同，貌似不是很好打交道，心里便不自覺地与她拉开了距离。
真是怕什么来什么，一年后，她调到了我们这个年级，我们一个办公室，我和她对桌！为此我忐忑好久，每次看电脑的时候我都偷瞄对面的她，担心她发现我贪玩不好好备课或者浮躁不读书。胆战心惊过了几天，我就放松下来了——
一节课后，她一脸气愤地回到办公室，说现在上课怎么这么难，现在这学生怎么回事？啊！她看起来那么威严有震慑力，也有这样的烦恼？一时激起整个办公室的共鸣。各位老师七嘴八舌，我也加入了进去。一时间，满屋子的人纷纷高谈阔论，继而谈到各自在班里遇到的五花八门的趣事，最后整个办公室的人怎么笑成一团的我至今没明白，只是印象中不苟言笑的“女王”笑声最大，动作幅度最夸张——笑得前俯后仰！我终于明白，原来“女王”也有一颗“八卦”的心，原来她也是邻家“小女子”。慢慢地，我由战战兢兢地请教变成与她轻松欢快地交流。尤其是她对电脑不太熟练，让我“指导”她的时候，我觉得自己变成了她的老师，还有一点骄傲呢。
我们信服“女王”，是因为她确实业务精湛，而如我一般的年轻人也因为她的指點而茁壮成长。我们都听过她讲课，讲《背影》，让听课的老师潸然泪下；讲《春酒》，让山东师大的教授都连连叫好。她在讲台上的旁征博引纵横捭阖很容易感染学生。她还常写作，她写游记，QQ空间里有一群拥趸；她写生活随笔，写亲人、故乡、生活，笔调深沉，文中有洗尽铅华的人生况味。
后来我发现许多老教师也对她很尊重，就是因为她平时言必信，行必果，耿直不二。而且组里如果有棘手的问题需要解决，到她那里要么快刀斩乱麻，干脆利落，要么抽丝剥茧，逐步化解。和她一起工作的时间越长，越觉得“女王”的锋芒不再刺眼。我喜欢和她聊天，我们聊电视剧，她手舞足蹈发表人生感言，我则迷恋着剧中的型男；我们聊读书，我读书图快贪情节，没想到她常问我文中的细节，还拿出来讨论，让我一个劲儿冒冷汗，再读的时候就有些上心了；我们也聊生活琐事。我不是爱抱怨的人，但有时难免情绪低落，这时候找她聊天，她就成知心姐姐了，每次都是先对我表示理解，然后规劝我要体谅他人，要通情达理，要珍惜当下，要知足常乐……“女王”在我眼中越发地亲切可爱起来。
一个儒雅博学风度翩翩的“男王”，一个豁达自在耿直凛然的“女王”，色调不同却都熠熠生辉，他们是我成长路上的引航人！◆（作者单位：山东师大二附中）
先说“男王”。整个学校听他的课最多的应该是我。工作第一年，几乎他的每节课，包括早读，我都跑去听。那时，带着对未来的憧憬和一腔热情，每天抱着小凳子跑到他的课堂，正襟危坐，重新做学生。有时候我还会参与他和学生之间的讨论。那时他教初二，他的学识以及对学生的引领，让刚毕业的我折服并自惭形秽，常常自责大学没有好好读书，见识浅陋。
“男王”的讲课，我印象最深的是上《蜡烛》一课。他为那节课准备了一些课件，课件上图片整体的色调是冷灰色，一直到出现蜡烛，才有一点红色的影子。他提前让学生预习了，然后让他们提出问题。学生们提的问题让我很惊讶，一群十二三岁的孩子对文本、对生命、对爱、对历史居然有着那么独到的见解，显然王老师平时没有少对他们启发和引导。时隔七年，我依旧记得王老师低沉的语调和学生们凝神思考的神情，以及我所受到的震撼。
除了坐在教室里切身体会王老师的课堂，课后我还跟着他回办公室畅聊。那时，几乎听完他的每节课，我都会跟他交流，问他这节课为什么要这么上，问他那样引导学生的用意所在。对此，王老师的回答并不多，但平时看他备课时的仔细认真以及上课时的旁征博引已经给了我答案。他还常常给我讲他外出听课，听钱梦龙、程红兵等名师的课给他的启发。那时我就想我也要多听课，可能听着听着就能望其项背了呢！
我曾经在王老师的指导下参加过区里的教学比赛。第一环节是说课。我写了朱自清《春》的说课稿，得意地交给他看。当我在一旁等着接受表扬的时候，却看他在我的说课稿上左修右改，顿觉羞愧难当，才发觉自己是班门弄斧。再拿过修改过的说课稿，里面的思路被理顺了，连错别字都改了！鲁迅看到藤野先生给他修改讲义的心情，应该很吻合我当时的心情，那种惊讶、感动和惭愧我至今记忆犹新。王老师帮我梳理完思路，交代我一些课堂上应该注意的细节，在我临走时慢悠悠来了一句：“性格可以粗犷，做事得细心。”本就自责的我，头一次羞愧得想夺门而逃。
王老师也会给我推荐一些书，比如《追风筝的人》，他告诉我书中内容是关于友情、亲情、民族和人性的，而且是发生在阿富汗的故事。这让很少接触国外文学作品的我打开了视野。他还推荐林语堂的《苏东坡传》，我本来就喜欢苏轼、黄庭坚，一本不薄的传记我竟一个周末就读完了。现在想来那时不过是猎奇罢了，品是一点也谈不上，真是有些辜负老师的推荐了。
自2009年秋天开始，我就再也没有像第一年一样有充裕的时间聆听“男王”的教诲了，但是只要有空我还是会搬着凳子蹭他的课听，他还是像往常一样乐呵呵地鼓励我，顺带还会督促我多读书多思考。在我刚刚工作，最任性妄为的时候，我必须感谢上苍让我遇到一个如兄长般宽厚无私的导师，让我得到职业最初的幸福感。
如果说工作刚开始要感谢“男王”给了我对未来最美好的想象的话，那么在我工作第三年后，在自己的职业瓶颈期、倦怠期遇上的“女王”，是我的另一位引路人。
我第一次跟“女王”接触是第一年准备公开课的时候——她和几位前辈一起帮我磨课。她去听的时候，我已经讲过三遍，当时觉得自己的课上得不错，很有些自负。结果，课一结束，她就指出了我最大的问题——各环节过渡不合理。那时的我其实是有些心虚的，只是仗着得到了一些指点才敢站上台。“女王”指出的这点正中要害，我很惶恐，但看她面无表情的样子，又不敢多问，结果她看都没看我一眼，就噼里啪啦讲了几点课堂过渡的技巧。那时我边记边思忖，“女王”与“男王”不同，貌似不是很好打交道，心里便不自覺地与她拉开了距离。
真是怕什么来什么，一年后，她调到了我们这个年级，我们一个办公室，我和她对桌！为此我忐忑好久，每次看电脑的时候我都偷瞄对面的她，担心她发现我贪玩不好好备课或者浮躁不读书。胆战心惊过了几天，我就放松下来了——
一节课后，她一脸气愤地回到办公室，说现在上课怎么这么难，现在这学生怎么回事？啊！她看起来那么威严有震慑力，也有这样的烦恼？一时激起整个办公室的共鸣。各位老师七嘴八舌，我也加入了进去。一时间，满屋子的人纷纷高谈阔论，继而谈到各自在班里遇到的五花八门的趣事，最后整个办公室的人怎么笑成一团的我至今没明白，只是印象中不苟言笑的“女王”笑声最大，动作幅度最夸张——笑得前俯后仰！我终于明白，原来“女王”也有一颗“八卦”的心，原来她也是邻家“小女子”。慢慢地，我由战战兢兢地请教变成与她轻松欢快地交流。尤其是她对电脑不太熟练，让我“指导”她的时候，我觉得自己变成了她的老师，还有一点骄傲呢。
我们信服“女王”，是因为她确实业务精湛，而如我一般的年轻人也因为她的指點而茁壮成长。我们都听过她讲课，讲《背影》，让听课的老师潸然泪下；讲《春酒》，让山东师大的教授都连连叫好。她在讲台上的旁征博引纵横捭阖很容易感染学生。她还常写作，她写游记，QQ空间里有一群拥趸；她写生活随笔，写亲人、故乡、生活，笔调深沉，文中有洗尽铅华的人生况味。
后来我发现许多老教师也对她很尊重，就是因为她平时言必信，行必果，耿直不二。而且组里如果有棘手的问题需要解决，到她那里要么快刀斩乱麻，干脆利落，要么抽丝剥茧，逐步化解。和她一起工作的时间越长，越觉得“女王”的锋芒不再刺眼。我喜欢和她聊天，我们聊电视剧，她手舞足蹈发表人生感言，我则迷恋着剧中的型男；我们聊读书，我读书图快贪情节，没想到她常问我文中的细节，还拿出来讨论，让我一个劲儿冒冷汗，再读的时候就有些上心了；我们也聊生活琐事。我不是爱抱怨的人，但有时难免情绪低落，这时候找她聊天，她就成知心姐姐了，每次都是先对我表示理解，然后规劝我要体谅他人，要通情达理，要珍惜当下，要知足常乐……“女王”在我眼中越发地亲切可爱起来。
一个儒雅博学风度翩翩的“男王”，一个豁达自在耿直凛然的“女王”，色调不同却都熠熠生辉，他们是我成长路上的引航人！◆（作者单位：山东师大二附中）