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培养学生的口语交际能力是一个长久的循序渐进的过程，教师要寻求各种有效的训练途径，让学生学到更多的知识，得到真正的锻炼，这样才能使学生的素质得到全面的发展和提高。
小学低年级口语交际能力培养的探究与实践
【摘 要】
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培养学生的口语交际能力是一个长久的循序渐进的过程，教师要寻求各种有效的训练途径，让学生学到更多的知识，得到真正的锻炼，这样才能使学生的素质得到全面的发展和提高。
【机 构】
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贵州省黔东南苗族同族自治州三穗城关一小
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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