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学生受家庭教育、生活经验及知识水平等多种因素的影响而具有差异性，因此。开展初中信息技术教学也应该具有差异性。开展信息技术差异性教学，要求教师在教学过程中，充分尊重学生差异性，利用差异性的教学手段对学生进行教学。本文结合江苏科学出版社初中信息技术教材，通过对差异性教学的分析，提出了初中信息技术差异性教学的策略。