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随着基础教育新课程改革的逐步深化，教师的知识结构面临着新的问题和挑战。文章阐明了研究性学习课程的内涵，并对研究性学习课程之下的教师知识结构进行了深入分析。
论研究性学习课程对教师知识结构的要求
【摘 要】
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随着基础教育新课程改革的逐步深化，教师的知识结构面临着新的问题和挑战。文章阐明了研究性学习课程的内涵，并对研究性学习课程之下的教师知识结构进行了深入分析。
【机 构】
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太原大学教育学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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