【摘 要】
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[摘 要] 学生进入大学后，由于生活、学业、人际、心理方面的不适应而影响了大学生的成长成才。将积极心理学引入大学新生适应教育，其意义在于大学新生适应教育工作不再仅仅针对“问题学生”，而是通过挖掘与引导学生群体与个体潜在的正面的能量来达到帮助大学新生顺利度过入学适应期的目的。通过从积极心理学的视角，对当前大学新生适应的不良症状及原因进行了分析，提出了积极心理学运用于大学新生适应教育的实践策略，积极营
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[摘 要] 学生进入大学后，由于生活、学业、人际、心理方面的不适应而影响了大学生的成长成才。将积极心理学引入大学新生适应教育，其意义在于大学新生适应教育工作不再仅仅针对“问题学生”，而是通过挖掘与引导学生群体与个体潜在的正面的能量来达到帮助大学新生顺利度过入学适应期的目的。通过从积极心理学的视角，对当前大学新生适应的不良症状及原因进行了分析，提出了积极心理学运用于大学新生适应教育的实践策略，积极营造大学新生适应的教育生态，帮助学生形成健康积极的阳光心理。
[关键词] 积极心理学;大学新生;适应教育
[基金项目] 2020年度北京工业大学教育教学研究项目“积极心理学视域下新时代大学生辅导策略研究”（ER2020B053）
[作者简介] 李承杰（1970—），男，北京人，管理學硕士，北京工业大学环境与生命学部党委副书记，讲师，国家二级心理咨询师，主要从事大学生思想政治教育研究;宋立文（1985—），女，河北石家庄人，法学硕士，北京工业大学环境与生命学部新生辅导员，主要从事大学生思想政治教育研究。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 在当前新冠病毒流行期间，各级各类学校都不能开展正常的线下教学，开展基于各种学习平台的线上教学是必然选择。借助于“超星学习通”平台开展“医学遗传学”线上教学模式的尝试，通过教学实践发现，线上教学包括课前预习准备、课上互动与讲解、课后讨论和考核等环节，具有其特有信息量大、师生互动充分、充分的多媒体使用等优势，但也存在不足之处。线上教学为以后的线上线下的混合式教学提供了经验，各高校教学部门、
摘 要：区块链和大数据技术的应用推广，可为区域内乡村小规模学校师资结构优化调整提供有效的技术支撑。教育行政部门在制定乡村小规模学校师资结构优化调整方案时，可通过数据共享、预测分析、科学调配，提高学校体量和师资数量，并通过提高学校的师资调配能力和专业化培养能力，促成全链条的一体化解决方案的形成。 关键词：区块链;乡村小规模学校;师资结构;优化调整 中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编
随着科技的发展,把信息技术融入课堂,已成为教育发展的必然趋势.将“线上网络教学+线下课堂授课”相结合的混合式教学模式应用于医学检验技术专业必修课程“临床血液学检验技
[摘 要] 大学生参与“深度学习”是新时代的要求，翻转课堂教学模式与“深度学习”方式具有共同的价值诉求与契合度，二者可以有机结合。“深度学习”翻转课堂教学模式具有自身的结构流程与实施机制。实践表明，“深度学习”翻转课堂教学模式的教学效果积极，能够显著提高学生多方面的能力素质。应着力提高大学生的逻辑思维能力，强化批判性思维和迁移性思维训练，培养学生的责任心、学习效率意识和合作精神。“深度学习”翻转课
摘 要：5G时代，教师的信息素养不仅是促进基础教育改革的重要因素，而且是培养信息化人才的关键。教师信息素养的提升需要教师及时更新教育理念，主动适应变革，积极学习尖端技术，储备知识能量，从而促进现代技术与教育教学的深度融合，推动教育现代化的发展。 关键词：5G时代;教师信息素养;时代需求;教育改革;教育理念 中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）15-
研学旅行是继综合实践活动课程之后,教育部在基础教育改革中推进素质教育,创新人才培养模式,提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力的又一重要举措,也是落实立德树人根本
摘 要：根据自由度、管理度的变化及悟员参与岗位知识、技能、创能获取的程度不同，知识、技能、创能获取分为控学、助学、辅学、悟学、悟修、拟岗悟修、在岗悟修七种。班级授课制由控学、助学、辅学共同构成，是以教师方法论为中心的知技获取，其平均效率为25%。而班级悟修制由悟学、悟修、拟岗悟修共同构成，是以悟员方法论为中心的知技创获取，其平均效率为75%。因此，班级悟修制有很多班级授课制无法比拟的优势，并将会替
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