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目前我们大学英语教学方面取得了很大的成就，教学方法也得到了很大的改进，但由于神种的主客观原因，很多大学英语教师为“应试而教”，自然也使得学生为“应试而学”。传统而古板的教学方法和教学观念不利予素质教育，它把学生的思维限制在一定的范围内，不能也不允许学生偏离教材及教师的意愿来表现自己，有意无意地强迫学生认同一些既定的观点。这种强迫性的学习活动扼杀了学生的天性，从而使学生产生厌学情绪。近年来，人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切，大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革，提高