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本文根据液压传动教学特点，提出数字直观教学模式，为学生呈现事物的整体结构，基于任务驱动进入教学过程，实现从“具体”到“抽象”的教学目标。教学中，依靠Pro／E作为后台教学技术支持，开发数字三维模型，学生自主确定组装顺序，并可将组装过程快照为动画文件。应用PPT作为前台教学视窗，提出教学任务信息，展示解决问题事例，为学生提供参考方案。直观教学侧重展示事物的整体，便于学生自主学习，掌握系统分析能力，培养学生创新精神。