【摘 要】
：
随着我国科学信息技术的不断发展,对于教育领域的要求也越来越多样化,尤其是对于电子技术课程的实施与创新能力的培养越来越重视.正所谓“青年强,则国家强”,教育课程的有效
论文部分内容阅读
随着我国科学信息技术的不断发展,对于教育领域的要求也越来越多样化,尤其是对于电子技术课程的实施与创新能力的培养越来越重视.正所谓“青年强,则国家强”,教育课程的有效性直接决定了电子技术类人才的培养成效,因此我们必须要对于当前电子信息技术教学内容进行改进和推广,通过增加学生对于电子技术课程的应用频率,为学生提供一个更好的平台和背景进行理论与实践相结合的教学目标的设定.本文将基于翻转课堂背景进行考虑,从培养专业学生相关的创新实践能力出发,探讨电子技术课程实施与创新能力的培养和设计.通过在翻转课堂中引入实践教学环节,结合教学特色和生活实际应用,提升专业学生能力培养.
其他文献
微课教学是最近几年来兴起的一种新教学方法,许多中小学引入微课教学法,明显改善了教学质量,提高了教学效率.在中职电子电工专业课教学中应用微课教学法,亦可以提高学生的实
故事发生在第二次世界大战中。 一架美军飞机由于机械故障迫降在太平洋上，机上3名飞行员乘坐一艘充气的救生筏逃生。 在经历了死里逃生的短暂兴奋后，他们陷入了新的困境中。他们随身携带的食物和水最多只能支撑3天，更要命的是，他们没有指南针，没有地图，谁都知道，这在漫无边际的太平洋上，意味着什么。 有限的食物和水很快用完了，求生的本能迫使他们想出各种办法应对所面临的威胁：没有食物，他们钓鱼充饥；没有水
今天,爸爸让我做一道题,题目是:小动物们排成一排做游戏,从左数起,小猴排第三,从右数起,小兔也排第三,小猴和小兔相邻,这排一共有几只小动物?我一看,这还不简单,不就是有6只
为推动大学英语教学改革,多所大学开始尝试开设基于CBI教学理念的大学英语拓展课程。本文以西安建筑科技大学为例,总结了CBI理念下大学英语拓展课的课程设置、教学模式和评估
爸爸带我去乡下的姑姑家,哥哥看到我来了,非常热情地拉着我去院子里玩儿。这是我和哥哥第一次见面,我问哥哥:“哥哥,你几岁了?”哥哥想了想,说:“如果从我三年后年龄的2倍中
星期天,我们家举行聚会,相约到北湖公园游玩。我们一行12人准备乘坐游船,游船有2人座、3人座、4人座、5人座和6人座五种。妈妈对大家说:“孩子们,我们乘坐同一种游船,每只船
小兔家盖新房子啦,小猪和小猴都跑来帮忙。小兔家的门框需要相等长度的4段木料,可是她家里只有一根长长的木头。兔妈妈把木匠狐狸请来了,木匠狐狸问:“锯一次2元,你要锯成4段
高等学校青年教师承担着人才培养、科研创新与服务社会的三大核心职能，三项职能交相融合、相辅相成。本文以湖北省高校青年教师深入企业行动计划为基础，探索高校青年教师深入企