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摘 要：进入21世纪，网络化、信息化、数字化等一大批新兴技术的兴起，它们犹如一股春风，改变了世界，也改变了我们的学习和生活，几乎是影响了社会的各个方面。比如就拿我们相对封闭的校园，也受到了巨大的冲击。而作为象牙塔里一名教师，在平时的教育教学中，也不得不面对它们所带来的冲击。
关键词：信息技术;教学;网络
一、 信息网络化对教辅资料的影响
信息网络化的发展，学生的学习资料越来越丰富。偏僻一些的农村中小学，也能从各种途径获得教辅资料。一些名校的资料，也能通过网络，传达到不同学生手上。这无形之中，促进了教育的公平，学生在各种教辅资料的帮助下，不少都步入了理想的大学。但是，网络上也出现了各种各样的教辅资料。尤其是一些不良出版商，他们为了一些利益，只要拿到出版号，轻轻松松地就可以从网络上抄袭出一些试题以及解题技巧，不加整理就编辑成册开始出版。因此，这就造成了其中不少的教辅资料质量差，比如，一些解题分析思路有问题，更有甚者，是完全错误的。这无疑给学生的思维造成了不少的影响，更使得学生接受了错误的知识导向。同时，再加上网络的监管力量的薄弱，人人都只想快速地抄袭，全然不顾知识产权的保护。若长时间这样下去，将没人愿意静下心来为帮助学生学习，去编写一些精品教辅资料。
二、 信息网络化对学生学习的影响
网络的发展，使得学生的学习不再局限于特定的学校学习，某一课堂上学习。它完全打破了地域的界限。通过网络，农村学校的学生，可以与省城名校的学生一同上课，同样可以得到名校教师的指点。学校也不再是唯一的学习场所，学生也可以在家里，通过网络进行学习。遇到的问题也可以通过网络得到帮助。除了地域上的解放，时间上，也获得了广泛地自由，也就是说，学生可以今天有时间今天学这个课程，明天有时间再接着学。有事情要办，点个暂停，事办好了再接着学。尤其是没学好的内容，学生可多次重复地学。这对一些基础差的学生来说是个大大福音。学生通过网络，可以自主地选择自己的学习内容，可以选基础的，也可以选综合的。这就弥补了教师在班级教学中很难做到地因材施教。但学生在学习上，却真正做到因材受教，真正做到了因人而异。
三、 信息网络化使学生的学习更依赖于它
网络的飞速发展，使得学生在学习上对其产生严重的依赖性。现在教辅资料层出不穷，客观上来说，优质的教辅资料，给予学生学习上的帮助是巨大。正是基于网络的发展，使得名校的优秀资料可以传播到农家学生书桌前，使得他们也拥有获得名校名师指点的机会。但网络的发展，也出现了一些不和谐的现象，教科书上的练习题，辅导资料上的练习题，甚至毫不夸张地说，只要是你任何不知道的东西，网络都将给你答案。尤其是一些软件，比如说作业帮，只要学生拍一拍题，马上就可以在网络上搜索到答案。因此，正是有了这一神器，不少学生在做作业时，根本不用去想，拍一拍，直接抄答案完事。这样的后果就是，教师在批阅作业，总是心情大好，因为作业满是红红勾勾，这样看起来学生表面上是都掌握了。可每当考试时，各种信号屏蔽器开关一开，监考老师讲台上一站。这时，一些学生手里拿着笔在那转圈，目光失去了往日的神采，唯有坐在位置上发呆。若真是让这种情况发展下去，学生的独立思考能力，自主学习能力将会全部丧失，答案能轻而易举获得，谁还会努力去思考，长此以往，国家何来的社会主义建设的接班人。
四、 网络信息化，使得网瘾少年的产生
网络信息地发展，它产生了不少形形色色的文化，不少学生沉迷于此而不能自拔。网络游戏，网络的虚拟生活，牢牢地捕捉了不少学生的心。不少学生每时每刻都拿着手机，学习已渐渐地离它而去。虽有些学校管的严，制度明确禁止学生不能带手机入校，但总有不少学生偷偷地带着手机。一上课，总是低着头，时而脸露忧伤，时而满脸笑容，他们完全沉醉在虚拟空间中。一下课，不少学生就到教师的办公室附近蹭网络，只见他们总低着头，手指飞快滑动着，他们只是忙乎于他的网络游戏，陶醉在自我的网络世界。尤其是放学回家，总是飞快到书房，有时就连吃饭也不出来。当父母的，还总以为他们在书房读书。睡觉时，他们总能做到第一时间关灯睡觉，可他们到底在干什么，很多的家长根本没去过问。他们有时把手机的屏显设置为夜晚模式，有的是躺在被窝里，开心地畅游于网络世界。以至于在大清早上课时，瞌睡族就出现了。
网络信息化，的确确给我们的生活带来了便捷，但它所带来的负面影响也是巨大的。尤其是给青少年这群学生群体带来的危害是巨大的，整个社会应该引起重视。我们该如何去做呢？作为一名站在教学第一线的教师，从自己的教学实践中，我想谈谈自己的一些浅见：国家应该加强网络立法，增加知识版权意识，规范教辅行为。尤其是对教辅答案一定要加强权限管理，不能让学生轻易获取。同时对于青少年来说，应该要远离手机，就如同一些网络上的小段子，若你想毁你孩子的一生，就请你给你小孩一部手机。国家应该鼓励网络内容提供商，多出一些有利于学生成长的精品内容，把学生从一些不良网络内容上吸引过来。网络信息化的巨大技术优势力量，大家都很清楚，笔者不过多赘述。总的来说，只要全社会都行动起来，共同為青少年学生撑起一片蓝天，我深信，我们的伟大祖国的强国梦，富国梦就一定能实现。
作者简介：
莫小兵，湖南省邵阳市，邵阳县塘渡口镇中学。
关键词：信息技术;教学;网络
一、 信息网络化对教辅资料的影响
信息网络化的发展，学生的学习资料越来越丰富。偏僻一些的农村中小学，也能从各种途径获得教辅资料。一些名校的资料，也能通过网络，传达到不同学生手上。这无形之中，促进了教育的公平，学生在各种教辅资料的帮助下，不少都步入了理想的大学。但是，网络上也出现了各种各样的教辅资料。尤其是一些不良出版商，他们为了一些利益，只要拿到出版号，轻轻松松地就可以从网络上抄袭出一些试题以及解题技巧，不加整理就编辑成册开始出版。因此，这就造成了其中不少的教辅资料质量差，比如，一些解题分析思路有问题，更有甚者，是完全错误的。这无疑给学生的思维造成了不少的影响，更使得学生接受了错误的知识导向。同时，再加上网络的监管力量的薄弱，人人都只想快速地抄袭，全然不顾知识产权的保护。若长时间这样下去，将没人愿意静下心来为帮助学生学习，去编写一些精品教辅资料。
二、 信息网络化对学生学习的影响
网络的发展，使得学生的学习不再局限于特定的学校学习，某一课堂上学习。它完全打破了地域的界限。通过网络，农村学校的学生，可以与省城名校的学生一同上课，同样可以得到名校教师的指点。学校也不再是唯一的学习场所，学生也可以在家里，通过网络进行学习。遇到的问题也可以通过网络得到帮助。除了地域上的解放，时间上，也获得了广泛地自由，也就是说，学生可以今天有时间今天学这个课程，明天有时间再接着学。有事情要办，点个暂停，事办好了再接着学。尤其是没学好的内容，学生可多次重复地学。这对一些基础差的学生来说是个大大福音。学生通过网络，可以自主地选择自己的学习内容，可以选基础的，也可以选综合的。这就弥补了教师在班级教学中很难做到地因材施教。但学生在学习上，却真正做到因材受教，真正做到了因人而异。
三、 信息网络化使学生的学习更依赖于它
网络的飞速发展，使得学生在学习上对其产生严重的依赖性。现在教辅资料层出不穷，客观上来说，优质的教辅资料，给予学生学习上的帮助是巨大。正是基于网络的发展，使得名校的优秀资料可以传播到农家学生书桌前，使得他们也拥有获得名校名师指点的机会。但网络的发展，也出现了一些不和谐的现象，教科书上的练习题，辅导资料上的练习题，甚至毫不夸张地说，只要是你任何不知道的东西，网络都将给你答案。尤其是一些软件，比如说作业帮，只要学生拍一拍题，马上就可以在网络上搜索到答案。因此，正是有了这一神器，不少学生在做作业时，根本不用去想，拍一拍，直接抄答案完事。这样的后果就是，教师在批阅作业，总是心情大好，因为作业满是红红勾勾，这样看起来学生表面上是都掌握了。可每当考试时，各种信号屏蔽器开关一开，监考老师讲台上一站。这时，一些学生手里拿着笔在那转圈，目光失去了往日的神采，唯有坐在位置上发呆。若真是让这种情况发展下去，学生的独立思考能力，自主学习能力将会全部丧失，答案能轻而易举获得，谁还会努力去思考，长此以往，国家何来的社会主义建设的接班人。
四、 网络信息化，使得网瘾少年的产生
网络信息地发展，它产生了不少形形色色的文化，不少学生沉迷于此而不能自拔。网络游戏，网络的虚拟生活，牢牢地捕捉了不少学生的心。不少学生每时每刻都拿着手机，学习已渐渐地离它而去。虽有些学校管的严，制度明确禁止学生不能带手机入校，但总有不少学生偷偷地带着手机。一上课，总是低着头，时而脸露忧伤，时而满脸笑容，他们完全沉醉在虚拟空间中。一下课，不少学生就到教师的办公室附近蹭网络，只见他们总低着头，手指飞快滑动着，他们只是忙乎于他的网络游戏，陶醉在自我的网络世界。尤其是放学回家，总是飞快到书房，有时就连吃饭也不出来。当父母的，还总以为他们在书房读书。睡觉时，他们总能做到第一时间关灯睡觉，可他们到底在干什么，很多的家长根本没去过问。他们有时把手机的屏显设置为夜晚模式，有的是躺在被窝里，开心地畅游于网络世界。以至于在大清早上课时，瞌睡族就出现了。
网络信息化，的确确给我们的生活带来了便捷，但它所带来的负面影响也是巨大的。尤其是给青少年这群学生群体带来的危害是巨大的，整个社会应该引起重视。我们该如何去做呢？作为一名站在教学第一线的教师，从自己的教学实践中，我想谈谈自己的一些浅见：国家应该加强网络立法，增加知识版权意识，规范教辅行为。尤其是对教辅答案一定要加强权限管理，不能让学生轻易获取。同时对于青少年来说，应该要远离手机，就如同一些网络上的小段子，若你想毁你孩子的一生，就请你给你小孩一部手机。国家应该鼓励网络内容提供商，多出一些有利于学生成长的精品内容，把学生从一些不良网络内容上吸引过来。网络信息化的巨大技术优势力量，大家都很清楚，笔者不过多赘述。总的来说，只要全社会都行动起来，共同為青少年学生撑起一片蓝天，我深信，我们的伟大祖国的强国梦，富国梦就一定能实现。
作者简介：
莫小兵，湖南省邵阳市，邵阳县塘渡口镇中学。