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针对前科学概念对初中生学习化学的影响进行研究,提出相应的教学对策,并通过纸笔测试和活动表现评价进行数据分析,充分证实了实践的有效性。
前科学概念下初中化学教学方法的研究与实践
【摘 要】
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针对前科学概念对初中生学习化学的影响进行研究,提出相应的教学对策,并通过纸笔测试和活动表现评价进行数据分析,充分证实了实践的有效性。
【机 构】
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广东省广州市长兴中学,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2013年05期
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