【摘 要】
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目前,高校大学生职业指导教学取得了很大的进展,但是也存在一些不足。本文提出以自我成长为教学理念的大学生职业生涯教学概念、理念、观点与特点,认为自我成长理念的职业规
【基金项目】
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浙江省教育厅思政专项课题“基于自我成长视角的职业生涯规划课程体系构建”(Y2017 38743)研究成果
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目前,高校大学生职业指导教学取得了很大的进展,但是也存在一些不足。本文提出以自我成长为教学理念的大学生职业生涯教学概念、理念、观点与特点,认为自我成长理念的职业规划教学需要激发学生探索职业世界的欲望,唤醒学生自我实现的内在渴望,从"职业驱动"转向"价值驱动",从"找到工作"转变为"自我价值实现"。职业生涯教育的核心在于帮助学生自我实现。以"择己所长""则世所需"为标准,确立职业目标。此外,以案例分析的方式展示教学设计两则。并就推进基于自我成长理念的职业规划教学实践提出建议。
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