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【摘 要】
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科技发展在教育中体现的地方越来越多，以计算机为媒体的课堂在拓展课堂的知识容量、拓宽教学信息传输通道等方面显示了它的巨大优越性.但是在使用多媒体教学时，交互性又受到限制，学生只能观看，不能直接参与，时间久了，新鲜感消失，教学效果就会打折扣.笔者在教学过程中，因陋就简，通过制作纸片教具来改善教学条件，让学生主动参与，取得了良好的教学效果，其优越性表现在以下几个方面. 一、动态性 在进行“营养物质的
【出 处】
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中学生数理化·学研版
【发表日期】
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2014年11期
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