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【摘 要】
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本研究追溯了六十年来我国“幼儿园教学工作”不断演变生成的几个称谓:作业教学/作业课—上课—教育活动—集体教学活动,并反思了它们的生成动因与内涵,力图在历史演化的过程
【机 构】
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天津师范大学学前教育学院,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2013年01期
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