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摘 要：本文致力于研究在网络的逐步普及下，分析高校学生进行网络政治参与的现状及对策。第一部分主要阐述了网络政治参与的涵义与功能。第二部分主要分析现阶段高校学生网络政治参与的现状。第三部分探究高校青年网络政治参与过程中出现的问题。第四部分针对高校学生在网络政治参与过程中出现的问题提出对策。
关键词：高校学生；网络；政治参与
网络政治参与是互联网影响政治生活的一个重要方面。近年来，我国互联网发展迅速，网络推进了诸多重大公共决策。互联网正逐渐成为传递原生态民意的重要渠道。人们通过网络了解国内外的重大事件，进行信息交流和发表政治见解。网络政治参与已逐渐趋于常态化。网络正成为公民参政、议政的重要载体和工具。
一、网络政治参与的内涵与功能
所谓网络政治参与是指“一个国家的普通公民，依法通过一定的程序和方式（网络）参与政治生活，表达个人或集体的意愿，从而影响国家政权系统的活动，尤其是政治决策过程中的政治行为。简而言之，即民众通过网络参政议政，进行舆论监督，参与公共管理，行使民主权利。它是在高科技基础上，借助互联网推进民主政治发展的一种新方式和新途径。
从积极的方面看，网络政治参与扩大了民众的政治参与面，为他们提供了新的参与途径。同时，网络政治参与扩大了民主监督，在促进社会公平、公正，揭露个别官员政治腐败等方面起到了积极作用，有助于推进我国的民主政治进程。从政府的角度出发，网络政治参与为政府提供了一个可以了解舆论的渠道，并提供了与民众直接对话的平台。
从消极的方面看，公民自身素质的差异带来的更多是无序的、非理性的政治参与，甚至是在网络水军、网络推手等别有用心的个体或团体的推动下，“网络暴民”由此产生，网络舆论的走向呈现出良莠难辨的局面。有些时候，公民的网络政治参与热情被利用，个别人引导网络舆论走向事实的反面，最终诱发社会突发事件和公共安全事件，破坏了社会稳定。
二、高校学生网络政治参与现状与特点
高校学生的性格和特征决定他们必定是政治生活尤其是网络社会中最有活力、最富激情和行动力的主体。高校大学生参与公共讨论，推动社会改革，互联网成为重要的载体和平台。他们网络政治参与的具有形式多样性、主体平等性和行为难控性。
（一）参与形式多样性
高校学生对新鲜事物的认知和接受能力强。调查研究显示，大学生网络政治参与渠道常用的达到十多种，分别是QQ、腾讯新闻、网易新闻、网络论坛、微博、官方网站、微信等。由于手机上网的便利性，他们在碎片化时间里打开新闻客户端等浏览信息，这些网络中心以它们的高度互动性、多样包容性、及时便捷性利于大学生传播和讨论政治事件，成为大学生参与网络政治的天然集中地。
（二）参与主体平等性
互联网时代资源共享的成本极低，在虚拟的网络空间，网络政治参与的主体之间是平等的关系。高校学生在网络政治参与的平等意识在在无意中得到培养。与传统的等级权威文化相比，当代高校学生更加具备平等的公民意识，有利于改善社会政治生态。
（三）参与行为难控性
高校学生作为一个时代思想活跃的群体，具有强烈的政治参与激情，但认知的限制、思想的不成熟以及网络的开放性使他们缺乏足够的政治理性，在政治参与的过程中容易产生过激的言语和行为。目前我国的网络监管尚不完善，高校学生容易被一些别有用心的集团所利用，导致不良后果产生。
三、高校学生网络政治参与存在的问题
（一）信息获取途径有限
在政治参与急增的新媒体语境下，政府机构的公开信息不能满足大学生的知情需求，加上对公务机构长期以来积累的“刻板成见”，高校学生通过各种小道消息、非正常渠道来接近所谓的事实“真相”，在这个寻求并传播的信息过程中，这些信息很容易发生变异，谣言、流言在网络中得以滋生并疯狂蔓延，从而导致网络谣言盛行。政府信息失位导致当代青年学生对信息的误读，制约了大學生对信息的研判能力。
（二）虚假信息泛滥
在无序化的网络政治参与中，一些网站为了吸引点击率和浏览量，通过制造噱头、无底线炒作、发动水军造势等手段来满足强烈商业诉求。大学生在持续接触这些商业化的信息的影响，在潜移默化中被带离正确的轨道。这些虚假信息影响当代大学生的认知、观念认同、行为践履，致使大学生政治参与形式多样化，政治参与的实效性不高，不能达到较好的政治参与效果。
四、高校学生网络政治参与优化途径
（一）加大网络信息公开
当前高校学生多出生于20世纪90年代中期，成长于网络快速发展的阶段，受到网络的影响较为深刻，了解信息的渠道较为多元，思想表现较为活跃，对社会热点问题关注度高。因此官方机构应尽可能通过多种方式进行信息公开，及时向社会澄清事情原委、还原事件真相、畅通表达渠道。引导高校学生从权威的、官方的渠道获取信息，避免小道消息、谣言的传播。
（二）加强网络信息监管
政府必须加强网络治理相关制度的落实与监督。要完善相关政策法律，要加大网络执法监督，利用网络监察技术对网络谣言进行调查和治理，保障网络秩序健康运行。必须严厉打击网络谣言犯罪活动。对那些利用网络造谣传谣、颠倒黑白、混淆视听者，严惩不贷。从而不断强化网民的道德意识和责任意识不断净化网络生态环境，充分利用网络这种现代传媒开拓网络时代社会关系和谐发展的新境界。
（三）注重高校学生自身素质的提升
引导大学生网络自律，使之牢记“民主、法治、诚信”的价值观念，并在网络世界和现实生活中积极践行，从而理性上网、合法参与。还要强化网下的思想政治教育，真正了解大学生的思想状况和实际需求，切实把握大学生的兴趣点和参与愿望，在面对面的沟通中开展思想交流工作，帮助同学澄清认识，解决思想政治认识中的困惑。在大学生群体中形成积极的舆论导向，引领其朝着主流的、健康的、有利的方向发展。
参考文献：
[1]李斌.网络政治学导论[M].北京：中国社会科学出版社，2006.
[2]王雁，王鸿，谢晨等.大学生网络政治参与：认知与行为的现状分析与探讨——以浙江10所高校为例的实证研究[J].浙江社会科学，2013（5）：132-139.
关键词：高校学生；网络；政治参与
网络政治参与是互联网影响政治生活的一个重要方面。近年来，我国互联网发展迅速，网络推进了诸多重大公共决策。互联网正逐渐成为传递原生态民意的重要渠道。人们通过网络了解国内外的重大事件，进行信息交流和发表政治见解。网络政治参与已逐渐趋于常态化。网络正成为公民参政、议政的重要载体和工具。
一、网络政治参与的内涵与功能
所谓网络政治参与是指“一个国家的普通公民，依法通过一定的程序和方式（网络）参与政治生活，表达个人或集体的意愿，从而影响国家政权系统的活动，尤其是政治决策过程中的政治行为。简而言之，即民众通过网络参政议政，进行舆论监督，参与公共管理，行使民主权利。它是在高科技基础上，借助互联网推进民主政治发展的一种新方式和新途径。
从积极的方面看，网络政治参与扩大了民众的政治参与面，为他们提供了新的参与途径。同时，网络政治参与扩大了民主监督，在促进社会公平、公正，揭露个别官员政治腐败等方面起到了积极作用，有助于推进我国的民主政治进程。从政府的角度出发，网络政治参与为政府提供了一个可以了解舆论的渠道，并提供了与民众直接对话的平台。
从消极的方面看，公民自身素质的差异带来的更多是无序的、非理性的政治参与，甚至是在网络水军、网络推手等别有用心的个体或团体的推动下，“网络暴民”由此产生，网络舆论的走向呈现出良莠难辨的局面。有些时候，公民的网络政治参与热情被利用，个别人引导网络舆论走向事实的反面，最终诱发社会突发事件和公共安全事件，破坏了社会稳定。
二、高校学生网络政治参与现状与特点
高校学生的性格和特征决定他们必定是政治生活尤其是网络社会中最有活力、最富激情和行动力的主体。高校大学生参与公共讨论，推动社会改革，互联网成为重要的载体和平台。他们网络政治参与的具有形式多样性、主体平等性和行为难控性。
（一）参与形式多样性
高校学生对新鲜事物的认知和接受能力强。调查研究显示，大学生网络政治参与渠道常用的达到十多种，分别是QQ、腾讯新闻、网易新闻、网络论坛、微博、官方网站、微信等。由于手机上网的便利性，他们在碎片化时间里打开新闻客户端等浏览信息，这些网络中心以它们的高度互动性、多样包容性、及时便捷性利于大学生传播和讨论政治事件，成为大学生参与网络政治的天然集中地。
（二）参与主体平等性
互联网时代资源共享的成本极低，在虚拟的网络空间，网络政治参与的主体之间是平等的关系。高校学生在网络政治参与的平等意识在在无意中得到培养。与传统的等级权威文化相比，当代高校学生更加具备平等的公民意识，有利于改善社会政治生态。
（三）参与行为难控性
高校学生作为一个时代思想活跃的群体，具有强烈的政治参与激情，但认知的限制、思想的不成熟以及网络的开放性使他们缺乏足够的政治理性，在政治参与的过程中容易产生过激的言语和行为。目前我国的网络监管尚不完善，高校学生容易被一些别有用心的集团所利用，导致不良后果产生。
三、高校学生网络政治参与存在的问题
（一）信息获取途径有限
在政治参与急增的新媒体语境下，政府机构的公开信息不能满足大学生的知情需求，加上对公务机构长期以来积累的“刻板成见”，高校学生通过各种小道消息、非正常渠道来接近所谓的事实“真相”，在这个寻求并传播的信息过程中，这些信息很容易发生变异，谣言、流言在网络中得以滋生并疯狂蔓延，从而导致网络谣言盛行。政府信息失位导致当代青年学生对信息的误读，制约了大學生对信息的研判能力。
（二）虚假信息泛滥
在无序化的网络政治参与中，一些网站为了吸引点击率和浏览量，通过制造噱头、无底线炒作、发动水军造势等手段来满足强烈商业诉求。大学生在持续接触这些商业化的信息的影响，在潜移默化中被带离正确的轨道。这些虚假信息影响当代大学生的认知、观念认同、行为践履，致使大学生政治参与形式多样化，政治参与的实效性不高，不能达到较好的政治参与效果。
四、高校学生网络政治参与优化途径
（一）加大网络信息公开
当前高校学生多出生于20世纪90年代中期，成长于网络快速发展的阶段，受到网络的影响较为深刻，了解信息的渠道较为多元，思想表现较为活跃，对社会热点问题关注度高。因此官方机构应尽可能通过多种方式进行信息公开，及时向社会澄清事情原委、还原事件真相、畅通表达渠道。引导高校学生从权威的、官方的渠道获取信息，避免小道消息、谣言的传播。
（二）加强网络信息监管
政府必须加强网络治理相关制度的落实与监督。要完善相关政策法律，要加大网络执法监督，利用网络监察技术对网络谣言进行调查和治理，保障网络秩序健康运行。必须严厉打击网络谣言犯罪活动。对那些利用网络造谣传谣、颠倒黑白、混淆视听者，严惩不贷。从而不断强化网民的道德意识和责任意识不断净化网络生态环境，充分利用网络这种现代传媒开拓网络时代社会关系和谐发展的新境界。
（三）注重高校学生自身素质的提升
引导大学生网络自律，使之牢记“民主、法治、诚信”的价值观念，并在网络世界和现实生活中积极践行，从而理性上网、合法参与。还要强化网下的思想政治教育，真正了解大学生的思想状况和实际需求，切实把握大学生的兴趣点和参与愿望，在面对面的沟通中开展思想交流工作，帮助同学澄清认识，解决思想政治认识中的困惑。在大学生群体中形成积极的舆论导向，引领其朝着主流的、健康的、有利的方向发展。
参考文献：
[1]李斌.网络政治学导论[M].北京：中国社会科学出版社，2006.
[2]王雁，王鸿，谢晨等.大学生网络政治参与：认知与行为的现状分析与探讨——以浙江10所高校为例的实证研究[J].浙江社会科学，2013（5）：132-139.