【摘 要】
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小学是学生启蒙的重要阶段,也是发展学生能力极为关键的时期.小学语文学习本身有着综合性较强的特点,其对于学生后续的发展会有较大的影响.而小学语文学习中的口语交际是非常重要的内容,其中不仅包括“听”和“说”两个方面,也是提升学生文化素养,促进其全面发展的关键内容之一.因此,本文从创设讨论环境、引导课外阅读以及加强家校联合三个方面入手,阐述教师在进行小学语文教学时,如何制定合适的教学策略,为学生提供合适的环境进行口语交际的练习,最终实现其口语交际能力的培养.
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小学是学生启蒙的重要阶段,也是发展学生能力极为关键的时期.小学语文学习本身有着综合性较强的特点,其对于学生后续的发展会有较大的影响.而小学语文学习中的口语交际是非常重要的内容,其中不仅包括“听”和“说”两个方面,也是提升学生文化素养,促进其全面发展的关键内容之一.因此,本文从创设讨论环境、引导课外阅读以及加强家校联合三个方面入手,阐述教师在进行小学语文教学时,如何制定合适的教学策略,为学生提供合适的环境进行口语交际的练习,最终实现其口语交际能力的培养.
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