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<正>随着基础医学教育的发展和技术的进步,传统的教学模式已不能适应高校培养高素质、具有创新能力的医学人才的要求。组织学与胚胎学课程的特点是理论知识繁杂抽象,微观结构多,专业名词和术语多;使该课程的教学显得有些枯燥乏味,学生较难对其产生学习兴趣。加之学时的缩减,招生面
以新型的师生关系-构建优化的教学模式
【摘 要】
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<正>随着基础医学教育的发展和技术的进步,传统的教学模式已不能适应高校培养高素质、具有创新能力的医学人才的要求。组织学与胚胎学课程的特点是理论知识繁杂抽象,微观结构
【机 构】
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广东药学院组胚教研室;
【出 处】
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解剖科学进展
【发表日期】
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2004年期
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