【摘 要】
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“三全育人”理念指出高校应以立德树人为核心,坚持全员全过程全方位培养德智体美劳全面发展的高素质人才。劳动实践育人作为全面育人中的重要组成部分,对高职院校学生来说具有不可或缺的重要作用,文章对当前高职院校劳动教育过程中学生对劳动实践认识不够全面,劳动实践育人效果不佳,劳动实践方式缺乏时代性特点等问题展开探讨,并深入探索高职院校劳动实践育人路径,旨在为高职院校教育工作者提供参考。
【基金项目】
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2018年广西高校“三全”育人示范校培育建设项目“构建‘三全’育人体制机制提升民族地区高职院校人才培养质量”(桂党高工宣〔2018〕2号)的阶段性研究成果之一。
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“三全育人”理念指出高校应以立德树人为核心,坚持全员全过程全方位培养德智体美劳全面发展的高素质人才。劳动实践育人作为全面育人中的重要组成部分,对高职院校学生来说具有不可或缺的重要作用,文章对当前高职院校劳动教育过程中学生对劳动实践认识不够全面,劳动实践育人效果不佳,劳动实践方式缺乏时代性特点等问题展开探讨,并深入探索高职院校劳动实践育人路径,旨在为高职院校教育工作者提供参考。
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